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秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間。毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。
第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（1）“忠骨”的意思是 忠臣的遺骸忠臣的遺骸，在本文中是指 毛岸英烈士的遺體毛岸英烈士的遺體。
（2）“主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面?！边@是毛澤東痛苦抉擇后做出的決定，“黯然的目光”指 痛苦痛苦的神情，“轉向窗外”“指指寫字臺”“示意”這一連串的動作一方面表現(xiàn)了毛澤東作為 常人常人的真實表現(xiàn)，另一方面表現(xiàn)出毛澤東不愿讓自己的悲痛感染同志的偉人偉人的情懷。
（3）毛澤東在記錄稿上寫的詩句的意思理解恰當?shù)氖?AA
A.烈士的精神與青山同在，不在乎是否將遺體運回故鄉(xiāng)。
B.人犧牲了，遺體運回家鄉(xiāng)又有什么意思呢？
C.把遺體運回家鄉(xiāng)既麻煩又費財物，不如找個好地方埋葬。
D.既然朝鮮人民要求把遺體埋在那兒，我們就不必把遺體運回國了。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】忠臣的遺??；毛岸英烈士的遺體；痛苦；常人；偉人；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：34引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好（hào hǎo）聽！這時候，窗外十分（安靜 寧靜 平靜），樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好（hào hǎo）奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
（1）選文描寫了民族小學的學生的情景。
A．安靜和熱鬧
B．上課和下課
C．窗外和樹下
（2）在括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語，用“√”劃出來
（3）找出文中的一對反義詞。--
（4）文中加點的詞語“朋友”包括、、這三種動物。
（5）把畫“”的句子中表示動作的詞語用“〇”標注出來。
（6）“熱鬧”一詞在詞典中有三種解釋：①（景象）繁盛活躍。②使場面活躍，精神愉快。③熱鬧的景象。文中指
（7）下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是
A．說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。
B．作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。
C．作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：57引用：1難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀。
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下。”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）小女孩擦著一大把火柴，看到的幻象是。
（2）“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”這句話是什么意思？
（3）你認為哪句話寫出了小女孩命運的悲慘？用“ ”在文中畫出來。
（4）“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個“幸?！钡囊馑疾煌耆嗤?，第一個“幸?！钡囊馑际牵?），第二個“幸?！钡囊馑际牵?）。
A．小女孩臨死前，因處在幻象中，是幸福的
B．小女孩死了，就幸福了，因為她徹底離開了充滿寒冷、饑餓、痛苦的現(xiàn)實社會
C．小女孩死后，見到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的
（5）小女孩悲慘地死去了，嘴上為什么還帶著微笑？發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：8引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風里（飄蕩 飄動 漂?。?著?！斑@根繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他（確定 肯定）足夠牢固，就（裁 剪）了一段用來放風箏。
（1）用“√”從文中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。
（2）“這根繩子夠長了”一句中的“繩子”指的是。
（3）小男孩用胡蘿卜先生的胡子。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：8引用：1難度：0.9
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