試卷征集
加入會員
操作視頻

如圖所示,將裝滿氣體NO2的試管倒插入足量滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,請根據(jù)以下信息及所學知識判斷實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象,分析產(chǎn)生的原因。(反應引起的溫度變化忽略不計)
資料I:NO2和水會發(fā)生反應,化學方程式為:3NO2+H2O=NO+2HNO3;
資料Ⅱ:NO2為有刺激性氣味的紅棕色氣體,NO是一種無色無味難溶于水的氣體;
資料Ⅲ:同溫同壓下,兩種氣體的體積之比等于這兩種氣體分子個數(shù)之比。

【答案】紅棕色氣體消失,試管中的液面上升至距試管口三分之二處,液體變紅色。
二氧化氮和水反應,每3體積的二氧化氮完全反應生成1體積的一氧化氮,硝酸顯酸性,能使石蕊變紅色。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/28 14:0:1組卷:33引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.小華同學在復習酸堿鹽知識時整理了如圖網(wǎng)絡圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“-”相互反應。已知A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 16:0:2組卷:26引用:2難度:0.5
  • 2.構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。如圖是關(guān)于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡:“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),A、B、C分別屬于不同類別的化合物,則A、B、C可能是(  )

    發(fā)布:2024/12/28 15:30:1組卷:25引用:3難度:0.5
  • 3.表面布滿鐵銹(鐵銹的主要成分是Fe2O3)的鐵釘放入盛有稀硫酸的密閉容器中,用壓強傳感器測得容器內(nèi)壓強隨時間的變化曲線如圖所示。下列分析正確的是(  )

    發(fā)布:2024/12/28 16:0:2組卷:26引用:6難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正