課外閱讀。
圓明園殘簡      讀圓明園，如同讀一冊簡牘散佚的殘簡，斷章殘句，我無法標點。
      她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。
      她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢如幻。
      讀圓明園，如同一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。
      雨果從巴黎圣母院走來讀她，他如癡如醉了：“一個幾乎是超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園，只要想象出一種無法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶庫，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到她……”
      如今我卻不能讀到她，不能在夢中看到她。
      1860年10月的一天，雨果看到“兩個強盜走進圓明園，一個搶了東西，一個放了火。在歷史面前，這兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利”。
      1860年10月的這一天，簡毀珠散，日月無光。
      我夢中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園！
（1）給詞語中的加點字注音。
跌宕

diē

diē

平仄

zè

zè

晶瑩剔透

tī

tī

蒙塵染垢

gòu

gòu

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
如癡如醉：

形容神態(tài)失常，失去自制。

形容神態(tài)失常，失去自制。

親眼目睹：

親自看見。

親自看見。

（3）下列句子不是比喻句的一項是

C

C

A.她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。
B.讀圓明園，如同讀一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢。
C.她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。
（4）請用橫線畫出短文中雨果描寫圓明園壯美情景的句子。
讀一讀，讀后感受是

對圓明園被毀的痛惜之情。

對圓明園被毀的痛惜之情。

（6）“讀圓明園，如同讀一冊簡牘散佚的殘簡，斷章殘句，我無法標點?！斑@個句子的含義是

C

C

A.那些描寫圓明園的古書，都殘破了，也沒有標點，我讀不懂。
B.那些描寫圓明園的古書，殘破不堪，我沒有辦法為書籍標點。
C.曾被稱為“萬園之園”的圓明園被英法強盜毀于一旦，已經(jīng)殘破不堪，我內心無比痛苦。
（7）讀《圓明園殘簡》，結合課文《圓明園的毀滅》談一談表達了作者怎樣的情感？

表達了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。

表達了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。