當(dāng)前位置：
試題詳情
閱讀語段，完成練習(xí)。
??“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?br />??“那怎么——”
??“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
??“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
??“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來。
（1）語段運用的主要描寫方式是 語言描寫語言描寫。
（2）將畫“ ”的句子改寫為陳述句。 你想，四周黑洞洞的，就很容易碰壁。你想，四周黑洞洞的，就很容易碰壁。
（3）畫“ ”句子中“四周黑洞洞的”是比喻 當(dāng)時社會的黑暗當(dāng)時社會的黑暗?！芭霰凇笔潜扔?與反動勢力斗爭時受到的挫折與迫害與反動勢力斗爭時受到的挫折與迫害。
（4）從語段中，我們可以體會到魯迅先生 頑強(qiáng)斗爭頑強(qiáng)斗爭的精神和 革命樂觀主義革命樂觀主義的態(tài)度。
【答案】語言描寫；你想，四周黑洞洞的，就很容易碰壁。；當(dāng)時社會的黑暗；與反動勢力斗爭時受到的挫折與迫害；頑強(qiáng)斗爭；革命樂觀主義
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：15引用：1難度：0.8
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1．閱讀下文，回答問題。
能用的“廢紙”??班上，有些小朋友經(jīng)常浪費紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個壞習(xí)慣呢？
??一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見講臺上擺著三疊“廢紙”。
??貝貝告訴大家：“造紙是非常麻煩的，從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬萬的人共同合作。另外，造紙就要伐樹，樹木少了，環(huán)境就會受到影響。所以我們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境……”
??小朋友們睜大了眼睛，連連點頭。
??貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫字，寫完后還可以用來練毛筆字。
??班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費紙張了。
??現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦！
（1）從短文中找出合適的詞語填在橫線上。
浪費
改正
保護(hù)
（2）為什么要節(jié)約用紙？用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。
（3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線在短文中畫出相關(guān)語句。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：33引用：5難度：0.5 -
2．閱讀短文，回答問題。
媽媽的手真巧，她做飯的手藝真是高超。
今天煮了細(xì)細(xì)的面條，明天蒸了圓圓的豆包。
白白的饅頭又松又軟，胖胖的水餃滋味美妙。
（1）這篇短文共有句話。
（2）仿寫詞語。
又松又軟
（3）媽媽做面條的方法是，做豆包的方法是。
（4）媽媽做的饅頭的特點是，做的水餃的特點是。
（5）你還知道哪些食物的做法？請寫幾個類似的詞語。
如：烙餡餅
（6）你的媽媽會做哪些食物呢？請仿照短文寫一寫吧。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：27引用：3難度：0.5 -
3．閱讀語段，回答問題。
古時候，人們覺（jué jiào） 得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)（dāng dàng） 作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。
（1）給文中加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
（2）用“貝”作偏旁的字大多與有關(guān)。我還會寫出三個用“貝”作偏旁的字：、、。
（3）古時候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作。發(fā)布：2025/1/10 12:0:1組卷：19引用：4難度：0.6
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