閱讀下列材料，回答問題。
材料一：1924年1月，國共兩黨合作正式形成?！瓕O中山擬定的最重要的措施，是在黃埔建立一個訓(xùn)練軍官的軍事學(xué)校，進行標準化的軍事訓(xùn)練和向?qū)W生灌輸共同的革命思想?！狈ボ娤蛉澜绨l(fā)表聲明，說明了北伐的愛國目的：從軍閥手中解放中國，贏得在各國中的正當(dāng)?shù)钠降鹊匚弧?br />--【美】費正清《劍橋中華民國史》材料二：（盧溝橋事變后）在中華民族面臨生死存亡之際，國共兩黨再度合作。團結(jié)一致，同仇敵愾成為中華民族的共識?！箲?zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨人以民族根本利益為重，顧全大局，捐棄前嫌。早在1936年處理西安事變時，中國共產(chǎn)黨就力主和平解決。
材料三：中華民族不畏強敵，不怕犧牲?！ㄔ谀炒螒?zhàn)役中）八路軍共作戰(zhàn)1800余次，斃傷日軍、偽軍2.5萬多人，拔掉據(jù)點2000多個，八路軍也付出了傷亡1.7萬余人的重大代價。淞滬戰(zhàn)役中，守衛(wèi)寶山的500名官兵與敵巷戰(zhàn)肉搏，全部壯烈殉國。
--材料二、三摘編自《光明日報》：《抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神》材料四：廖承志認為：“國共兩度合作，均對國家民族作出巨大貢獻?！?br />（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出“國共兩黨合作正式形成”的標志是什么？第一次國共合作的主要成果有哪些？
（2）根據(jù)材料二，指出“國共兩黨再度合作”的原因。結(jié)合所學(xué)知識，說明西安事變和平解決的意義。
（3）材料三中的“某次戰(zhàn)役”是指哪次戰(zhàn)役？根據(jù)材料二、三，指出抗日戰(zhàn)爭時期所體現(xiàn)的中華民族精神。（可引用材料中的原文回答）
（4）以抗日戰(zhàn)爭的成果和意義，說明材料四中的觀點。