文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。某校以“文明之光”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【多樣共存】
材料一：
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材料二：幾千年來(lái)，東西半球與大洋洲的物種都是沿著各自的軌跡進(jìn)化的，歐洲的航海探險(xiǎn)在這些生物與地域之間建立了聯(lián)系，達(dá)?伽馬首次到達(dá)印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行……突破自古以來(lái)傳統(tǒng)史學(xué)以局部世界為全部世界的局限，試圖勾畫一幅新的、完整的世界歷史圖景。他們跨出歐洲的狹隘范圍，把歐、亞、非、美幾個(gè)大洲的國(guó)家和民族都寫入歷史。
——摘編自伏爾泰《風(fēng)教通義》材料三：由于日本在歷史上曾經(jīng)有過(guò)大規(guī)模吸收中國(guó)文化的社會(huì)改革，以促進(jìn)本國(guó)封建化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，日本人把移植外來(lái)文化視為當(dāng)然的事情……
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。自定一個(gè)你要論述的觀點(diǎn)，并選擇圖中的兩個(gè)事例加以闡述或說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合，條理清楚）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷以下表述的正誤。其中你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?zhí)睢罢_”；不正確的，請(qǐng)?zhí)睢板e(cuò)誤”。
A麥哲倫環(huán)球航行，第一個(gè)找到直通東方的新航路。

錯(cuò)誤

錯(cuò)誤

B新航路的開辟，把世界連成一個(gè)整體，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流發(fā)展。

正確

正確

（3）根據(jù)材料三，回答這次改革的名稱，概括社會(huì)改革對(duì)日本產(chǎn)生的影響。