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試題詳情
閱讀（甲）（乙）文言文選段，完成下面小題。
（甲）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉.故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》） （乙）楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第①。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然②師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南③矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而以書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶暝坐④，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪一尺矣。德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。
（選自《宋史?楊時(shí)傳》）（注釋）①進(jìn)士第：考取進(jìn)士，又叫進(jìn)士及第。②翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。③南：意思是向南。④瞑坐：閉著眼睛坐著。
（1）請(qǐng)用“/”為下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）
四 方 之 士 不 遠(yuǎn) 千 里 從 之 游
（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
①益慕圣賢之道 更加更加
②俟其欣悅 等到等到
③能屬文 撰寫(xiě)撰寫(xiě)
④而以書(shū)赴告同學(xué)者 書(shū)信書(shū)信
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①故余雖愚，卒獲有所聞。
②河洛之士翕然師之。
（4）請(qǐng)結(jié)合（乙）選段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)楊時(shí)“德望日重”的原因有哪些？
（5）（甲）（乙）選段都寫(xiě)到天氣寒冷（畫(huà)線句），在寫(xiě)作方法與寫(xiě)作目的上有什么不同？
【答案】更加；等到；撰寫(xiě)；書(shū)信
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br /> 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br /> 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?bdo class="mathjye-underline">擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/bdo>
【乙】
回①年二十九，發(fā)盡白，蚤②死。孔子哭之慟③，曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?br />【注釋】①回：顏回，孔子弟子。②蚤：同“早”。③慟（tong）：極度悲哀。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
①學(xué)而時(shí)習(xí)之
②思而不學(xué)則殆
③門(mén)人益親
④今也則亡
（2）下列句中加點(diǎn)的“而”與“人不知而不慍”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.溫故而知新
B.博學(xué)而篤行
C.學(xué)而不思則罔
D.相委而去
（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①擇其善者而從之，其不善者而改之。
②有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。
（4）從【甲】【乙】?jī)啥挝淖种锌梢钥闯鲱伝厥且粋€(gè)怎樣的人？發(fā)布：2024/11/30 23:0:1組卷：114引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面文言文。完成下列各題。
雖有嘉肴
《禮記》 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（1）解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。
①雖有嘉肴
②學(xué)學(xué)半
（2）下列各項(xiàng)中“其”的用法與其它三項(xiàng)不同的是
A．不知其旨也
B．擇其善者而從之
C．其此之謂乎
D．若出其中
（3）翻譯下面的句子。
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
（4）文中引用《兌命》中“學(xué)學(xué)半”有什么作用？
（5）讀了這篇短文，結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。發(fā)布：2024/12/11 14:0:2組卷：144引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】
呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚①欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣②蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？”肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西④雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！?br />——《三國(guó)志?吳書(shū)?呂蒙傳》節(jié)選
【注釋】：①恚：發(fā)怒；②詣：拜訪；③：造次：魯莽、輕率；④東西：東吳和西蜀。
（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．在《說(shuō)文解字》中，“拊”為形聲字，從手，付聲?！稗云浔吃弧敝小稗浴苯忉尀椤皳崦?。”
B．古今異義詞是文言現(xiàn)象中的一種，“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“博士”是古今異義詞，古義是“專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官”，今義是“學(xué)位的一種稱呼”。
C．“之”作為常用的虛詞有很多種用法，文中的“大兄何見(jiàn)事之晚乎”和“母哀而舍之”中的“之”都是代詞。
D．“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”是“用”的意思，“歸以告蒙母”的“以”可譯為“把”。
（2）下列對(duì)文中劃波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．蒙年十五六/竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱不能禁止
B．蒙年十五六/竊隨當(dāng)擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚/呵叱不能禁止
C．蒙/年十五六/竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見(jiàn)/大驚呵叱不能禁止
D．蒙年十五六竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱/不能禁止
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
①士別三日，即更刮目相待。
②君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？
（4）甲、乙兩文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章作答。發(fā)布：2024/11/29 23:30:2組卷：179引用：2難度：0.6
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