當(dāng)前位置：人教版八年級上冊《4.1 光的直線傳播》2020年同步練習(xí)卷（6）> 試題詳情

小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：
①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；
②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；
③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。
小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是（　?。?/h1>

A．光的傳播需要介質(zhì)

B．光只有在水中才沿直線傳播

C．光在海波溶液里不能沿直線傳播

D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播

【考點】光沿直線傳播的條件．

【答案】D

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/19 8:0:9組卷：1101引用：119難度：0.9

相似題

1．閱讀短文，回答問題。
光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。我們將激光筆發(fā)出的光束射向盛水的燒杯，是看不見水中的光路的；但當(dāng)向水中加入一些牛奶或者豆?jié){時，奇跡出現(xiàn)了：我們看見了水中光的通路（圖甲）。這個現(xiàn)象是英國科學(xué)家丁達爾于1869年最先發(fā)現(xiàn)的，所以被稱為丁達爾效應(yīng)。
為什么會發(fā)生丁達爾效應(yīng)呢？原來，像稀牛奶、稀豆?jié){、云、煙、霧這些物體，都是由好幾種物質(zhì)混合形成的，我們稱它們?yōu)椤澳z體”，膠體中有許多物質(zhì)微粒。當(dāng)光穿過膠體，碰到這些微粒時，就會以微粒為中心向四面八方發(fā)出一些光，這就是光的散射。正因為光通過膠體發(fā)生了光的散射，有一些光進入我們的眼里，我們才看見了光的通路。光的散射導(dǎo)致了丁達爾效應(yīng)，就象光的反射會使平面鏡成像一樣。生活中的丁達爾效應(yīng)是很多的，如我們看見的森林中的光線，云間的光線等（圖乙）。

（1）老師利用激光演示光在水中沿直線傳播時，大家是看不見水中的光路的。向水中加入幾滴牛奶，杯中的物體成為
體，能使光發(fā)生
（選填“反射”、“折射”或“散射”），大家就能看見液體中的光路了。
（2）樹蔭下的光斑是由光的
形成的。
（3）小明同學(xué)想研究光在空氣中的傳播情況，但他卻觀察不到激光筆發(fā)出的光在空氣中的情況，請你為他想出一種辦法，使人能看見空氣中的光路：
。
發(fā)布：2024/10/15 1:0:2組卷：225引用：3難度：0.8
解析