試卷征集
加入會員
操作視頻

歷史分期是通過劃分歷史時期研究史學的一種方法,旨在揭示不同歷史時期或階段之間的質的差別,從中發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的特點及規(guī)律。閱讀材料,結合所學知識回答問題。關于中國近代史和中國現(xiàn)代史的分期,是確定中國近代史學科對象的重要問題。新中國成立以后,胡繩發(fā)表文章將其限定在1840-1919年之間。此后,中國史學界出現(xiàn)了中國近代史和中國現(xiàn)代史的明確分界,分界線就是1919年發(fā)生的五四運動。但范文瀾等學者提出,按照社會性質,中國近代史應該包含1840-1949年的整個時期。
--據張海鵬《中國近代史和中國現(xiàn)代史分期應以1949年為界》問題:
(1)如果以“五四運動”為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線,這兩個歷史時期的中國革命有何別”?簡要說明五四運動的歷史意義。
(2)如果以1949年新中國成立為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線,這兩個歷史時期的中國社會性質有何“質的差別”?請從現(xiàn)代化的角度簡要說明新中國成立的歷史意義。
(3)臺灣史學界多數人主張把1911年的辛亥革命作為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線,簡要分析其原因。

【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15難度:0.3
相似題
  • 1.“北京的軍閥政府簽署了確認日本在山東地位的密約。中國年輕有為的外交官的觀點未被采納,中國公眾表現(xiàn)出出乎意料的焦慮不安。”這種“焦慮不安”直接演化為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/5 20:30:2組卷:6引用:9難度:0.9
  • 2.1919年中國參加了在法國巴黎召開的“和平會議”。中國代表團期望而去,失望而歸。中國代表團在會上的“失望”導致了(  )

    發(fā)布:2024/12/13 8:30:1組卷:9難度:0.7
  • 3.陳獨秀認為鴉片戰(zhàn)爭后各次變革都只是少數人的行為,廣大國民都還站在旁邊“隔岸觀火”,以致“共和已經八年一般國民不曾有一天明了正確意識的活動。國民和政治,隔離得千百丈遠”,缺乏整體性覺醒。中國人民的“整體性覺醒”始于(  )

    發(fā)布:2024/12/8 6:0:2組卷:11引用:7難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正