【傳遞情感】
眾所周知，青少年時期正處于“多夢”的年齡階段，有“急風驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來。青少年的情緒能否得到控制，對他們的影響是長期的、深遠的。因此，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量。
閱讀材料，回答下列問題。
材料一：
（1）如圖兩幅圖分別通過什么方式獲得美好的情感？
（2）有人說：“負面情感盡管不美好，但對我們的成長也有意義?！币灿腥苏f：“羞恥感、挫敗感只能帶來不舒服、不愉快的負面感受，毫無意義?！蹦阗澩l的觀點？為什么？
材料二：一個冬天的夜晚，一名司機路過一名騎車回家的學生。因路上十分黑暗，司機擔心孩子回家途中害怕或有危險，于是開車跟著他，為他照亮前方的路。視頻中，只見孩子中途特意下車，轉(zhuǎn)身向司機深深地鞠了一躬表達感謝。視頻發(fā)布后，網(wǎng)友們紛紛為司機的善良和孩子懂得感恩點贊。其實這樣的暖心故事在生活中還有很多。
（3）請結(jié)合材料二，談一談對傳遞情感正能量認識？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：15引用：1難度：0.4
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1．“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成--這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。 這說明（ ）
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：9引用：5難度：0.7 -
2．美好情感潤人心
2022年清明節(jié)到來之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，倡導文明祭祀新風尚，安新縣某中學七年級開展“網(wǎng)上祭英烈，文明寄哀思”的教育活動。請你參與其中并完成相關任務。
活動一：甲組同學在網(wǎng)上瀏覽了某革命紀念館及革命先烈英雄事跡之后，打算以革命先烈為榜樣，努力學習，報效祖國。
（1）請你列舉一位革命先烈并寫出其優(yōu)秀品質(zhì)。（品質(zhì)至少寫出2點）
（2）你打算如何向榜樣人物學習？
活動二：乙組同學們用飽含深情的文字來寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，并一致表示，革命先烈艱苦卓絕的精神令他們震撼，極大鼓舞了他們要珍惜當前，奮發(fā)圖強。
（3）情由心生，除了用文字抒發(fā)感情，還可以通過哪些方式獲得美好情感？
活動三：丙組同學以此為契機，發(fā)起了“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”為主題的網(wǎng)絡手抄報評比活動，讓社會上更多的人感受到革命先烈的堅強意志，激發(fā)起大家熾熱的愛國情懷，同時也帶動文明祭祀、綠色祭奠的文明之風。
（4）堅強意志和文明之風，需要你來傳遞，你打算怎樣傳遞美好情感？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：18引用：3難度：0.5 -
3．小閩喜歡觀看《地理中國》節(jié)目，她從節(jié)目中感受到自然世界的美妙與神奇，并經(jīng)常與同學們分享觀看后的體驗。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：12引用：2難度：0.5