小奇同學(xué)是一名寄宿生,學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布之后,他和室友一直在思考一個(gè)問(wèn)題:干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較,哪里的空氣中細(xì)菌和真菌多一些?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小奇同學(xué)設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)方案:
分組 步驟 |
A | B | C |
第一步 | 配制好相同的培養(yǎng)基加入3組培養(yǎng)皿中,分別標(biāo)上A、B、C. | ||
第二步 | 將3組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌。 | ||
第三步 | ① | ② | 不做任何處理 |
第四步 | 將所有培養(yǎng)皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。 | ||
第五步 | 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果(菌落情況、菌落數(shù)目)并進(jìn)行記錄。 |
將B組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5—10分鐘
將B組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5—10分鐘
。(2)步驟三中對(duì)A、B培養(yǎng)皿的處理方法屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)中的
接種
接種
過(guò)程。(3)將所有培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是
殺死培養(yǎng)皿中的雜菌,排除干擾
殺死培養(yǎng)皿中的雜菌,排除干擾
。(4)在三組培養(yǎng)皿中,起對(duì)照作用的是
C
C
組。(5)若A培養(yǎng)皿中菌落明顯比B培養(yǎng)皿中的菌落
少
少
,則說(shuō)明干凈整潔寢室的空氣中的細(xì)菌和真菌比潮濕臟亂寢室中的少。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】將B組培養(yǎng)皿打開(kāi)后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5—10分鐘;接種;殺死培養(yǎng)皿中的雜菌,排除干擾;C;少
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:38引用:3難度:0.4
相似題
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1.某實(shí)驗(yàn)小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),方案如表所示,則下列敘述不正確的是:( ?。?br />
步驟 裸地 草地 灌叢 空白對(duì)照 配制培養(yǎng)基 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號(hào)。 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) A 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開(kāi),暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋。 密封,不打開(kāi)。 培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果。 觀察記錄(菌落數(shù)) 28 10 5 0
②表中A步驟相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
③為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,該探究方案應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組取平均值。
④細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進(jìn)行分裂生殖,兩者的繁殖速度都很快,菌落容易培養(yǎng)。
⑤比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),得出的結(jié)論是:裸地處的菌落最多,草地處次之,灌叢處最少。
⑥區(qū)分細(xì)菌、真菌菌落的方法可根據(jù)菌落的大小、顏色和形態(tài)來(lái)判斷:放大鏡下,菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀,顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細(xì)菌菌落,菌落較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色或無(wú)色的為真菌菌落。發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:44引用:3難度:0.5 -
2.兩個(gè)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”后,嘗試在兩種不同條件下制作酸奶,操作如表,請(qǐng)據(jù)表回答:
(1)步驟①中的純牛奶已經(jīng)嚴(yán)格消毒,該消毒方法稱為步驟 甲組 乙組 ① 將超市購(gòu)買的新鮮純牛奶倒入消毒過(guò)的玻璃瓶中 將超市購(gòu)買的新鮮純牛奶倒入消毒過(guò)的玻璃瓶中 ② 加入適量超市購(gòu)買的酸奶 加入適量超市購(gòu)買的酸奶 ③ 密封 密封 ④ 放在溫暖地方8小時(shí) 放入冰箱8小時(shí) 現(xiàn)象 做成酸奶,冷藏食用 沒(méi)有做成酸奶
(2)步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌一般方法中的
(3)通過(guò)對(duì)兩個(gè)小組的操作進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)中的變量是
(4)細(xì)菌的繁殖方式是發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:16引用:1難度:0.5 -
3.在日常生活中,我們??吹绞澄镩L(zhǎng)“毛”發(fā)霉現(xiàn)象,如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖潮濕的天氣里,饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌,而在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,可見(jiàn)霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動(dòng)小組的 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)霉的橘子皮上長(zhǎng)的霉菌是對(duì)照實(shí)驗(yàn) 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 溫暖潮濕(甲組) 沒(méi)有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長(zhǎng)滿了霉菌 低溫潮濕(乙組) 沒(méi)有發(fā)霉 沒(méi)有發(fā)霉 沒(méi)有發(fā)霉 沒(méi)有發(fā)霉 沒(méi)有發(fā)霉
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是
(3)若甲、乙兩組的環(huán)境條件分別是溫暖、潮濕和溫暖干燥,則他們需要探究的問(wèn)題是發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:30引用:2難度:0.1
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