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閱讀短文《生命的選擇》
生命的選擇??①在我住的這一棟樓的前邊,是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方,從早晨太陽(yáng)一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿(mǎn)了霞光。中午,一直到傍晚,太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
??②多好的一塊空地?;ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園,四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土,人們猜測(cè)著?!白匀皇敲倒辶??!被ü冋f(shuō)。
??③不多日子,油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間,不過(guò)一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆走過(guò)那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲:“多好的玫瑰!”
??④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的,一時(shí)間各色玫瑰,競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái),惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活,日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子,過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步,欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居,此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了。
??⑤可是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說(shuō)那里也有花。
??⑥樓后?怎么可能呢?那里的陽(yáng)光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹(shù),枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼,甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天,當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的,惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢?
??⑦拗不過(guò)孩子的拉扯,就到樓后看看去吧!這時(shí)已是傍晚,朦朦朧朧的月光下,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵,挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿(mǎn)頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯,沒(méi)有人能叫出那花的名字,只是花開(kāi)得雪白,單純而圣潔,讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。
??⑧第二天,趕快去問(wèn)花工,回答說(shuō):“那是白玉簪,雖然長(zhǎng)在陰涼潮濕的地方,但是花開(kāi)得高潔得很哩?!?br />??⑨于是,這棟樓美麗了。樓前,陽(yáng)光下,姹紫嫣紅;樓后,月光下,潔白如雪。隨即,也就有人告訴自己的孩子:你看,生活的路多寬!有陽(yáng)光□就去做玫瑰□開(kāi)得熱烈□大方些□沒(méi)有陽(yáng)光,也別怨天尤人,白花照樣可愛(ài)。
(1)在短文第⑨自然段的方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(2)聯(lián)系短文內(nèi)容,將表格填寫(xiě)完整。
名稱(chēng) 玫瑰 白玉簪
地點(diǎn) 樓前
樓后
樓后
環(huán)境
陽(yáng)光明媚、開(kāi)闊的地方
陽(yáng)光明媚、開(kāi)闊的地方
陽(yáng)光被遮擋,潮濕的地面
顏色
姹紫嫣紅、競(jìng)相綻放
姹紫嫣紅、競(jìng)相綻放
潔白如雪、粗長(zhǎng)
潔白如雪、粗長(zhǎng)
(3)請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)白玉簪花的“高潔”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。
一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺(jué)上給人的感覺(jué)是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。
一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺(jué)上給人的感覺(jué)是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。

(4)第④自然段中“堅(jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了。”這句話中“堅(jiān)硬”指的是
鄰里之間常年不曾搭話
鄰里之間常年不曾搭話
,“柔軟”指的是
人們有了共同的話題開(kāi)始說(shuō)話
人們有了共同的話題開(kāi)始說(shuō)話
,產(chǎn)生這種變化的原因是
樓前花園里的玫瑰花開(kāi)了。
樓前花園里的玫瑰花開(kāi)了。

(5)聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實(shí)際談?wù)劦冖嶙匀欢萎?huà)線句子的理解。
兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開(kāi)出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂(lè)觀地面對(duì),奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開(kāi)出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂(lè)觀地面對(duì),奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(6)讀過(guò)短文,你還會(huì)想到哪種植物,你又欣賞它什么呢?
我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨(dú)開(kāi)的品性。
我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨(dú)開(kāi)的品性。

【答案】樓后;陽(yáng)光明媚、開(kāi)闊的地方;姹紫嫣紅、競(jìng)相綻放;潔白如雪、粗長(zhǎng);一是玉簪花本身的顏色就是潔白如雪的,視覺(jué)上給人的感覺(jué)是高潔的;二是在陰暗潮濕的環(huán)境中仍然能綻放美麗的花朵,這是精神上的高潔。;鄰里之間常年不曾搭話;人們有了共同的話題開(kāi)始說(shuō)話;樓前花園里的玫瑰花開(kāi)了。;兩種花,在完全不同的環(huán)境下依然能夠開(kāi)出美麗的花朵,我們的人生亦是如此,生活中有順境有逆境,而不管是什么樣的環(huán)境,我們都不能怨天尤人,而是努力地生活樂(lè)觀地面對(duì),奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。;我想到梅花,我欣賞它傲視冰霜,凌寒獨(dú)開(kāi)的品性。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/4 13:0:1組卷:34引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,完成問(wèn)題
    錢(qián)被刮跑以后      1月20日,長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車(chē),只顧低著頭,往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車(chē),想趕緊把錢(qián)給老人拾起來(lái),可是已經(jīng)來(lái)不及了,散落在地上的錢(qián)已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí),只見(jiàn)過(guò)往的行人都不約而同地向錢(qián)飄走的方向跑去,有的還喊著:“錢(qián)跑了,快搶啊!”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。
          這突如其來(lái)的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶?zhuān)@可怎么得了,錢(qián)要沒(méi)了?!蔽冶鞠氚参坷先藥拙?,可說(shuō)什么好呢?
          沒(méi)過(guò)多久,風(fēng)似乎小了,“搶錢(qián)”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。
          人們聚集在老人的周?chē)?,一再關(guān)切地要老人把錢(qián)數(shù)數(shù)??吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻,用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完,老人略微遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們,并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì)  老人的話還沒(méi)說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了 誰(shuí)還沒(méi)把錢(qián)送來(lái) 老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了?!薄霸趺磿?huì)多呢?是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我拿著一張五元錢(qián)準(zhǔn)備到商店買(mǎi)東西,剛才光顧幫老大爺‘搶錢(qián)’了,竟忘了自己手里還拿著錢(qián),一起都交給了這位老大爺?!闭f(shuō)完,人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
          我沉重的心情一下子變得輕松了。
    (1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打鉤。
    趄(lié liè)
     
      落 (sǎn sàn)
     

    (2)給文中畫(huà)直線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
    (3)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
    ①突如其來(lái):
     

    ②不約而同:
     

    (4)文中“搶錢(qián)”二字為什么要加上引號(hào)?
    (5)文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”?
    (6)給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。
     
     ②
     
     ③
     
     ④
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:17引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀。
          誰(shuí)愿意和你一起      天陰沉沉的,雨不急不慢地下了一整天,絲毫沒(méi)有停止的意思。連接學(xué)校與小鎮(zhèn)的石墩橋無(wú)可奈何地浸到了水里。
          班主任說(shuō):“石墩橋被淹了,鎮(zhèn)上的同學(xué)今晚不能回家了,就和住校生擠擠睡一夜吧。鎮(zhèn)上的同學(xué)請(qǐng)舉手,我要安排一下床位。”我舉起了手。
          因?yàn)閭€(gè)子小,我坐在第一排,但卻頑皮到令人討厭的地步,再加上貪玩,學(xué)習(xí)又差,因此很不受歡迎。那時(shí),我肆無(wú)忌憚地給同學(xué)起難聽(tīng)的綽號(hào),比如叫那個(gè)胖女孩“豬頭肉”,叫那個(gè)近視的男生“熊瞎子”?,F(xiàn)在想起來(lái),那些無(wú)聊的綽號(hào)真是一種傷害。
          班主任接著對(duì)住校生說(shuō):“愿意和蔣力潔擠著睡的請(qǐng)舉手!”好幾個(gè)女生把手舉得高高的,踴躍地表達(dá)友誼。蔣力潔高興得合不攏嘴。
    ??“愿意和陳群擠著睡的請(qǐng)舉手!”又有好幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手。然而輪到我時(shí),班里一下子安靜了,沒(méi)有一個(gè)人舉手。我把頭埋得低低的,臉上發(fā)燙,心里追悔莫及。
          班主任又問(wèn):“誰(shuí)愿意和魯小磊一起?”還是沒(méi)人舉手。我的眼淚都快流下來(lái)了,覺(jué)得全班同學(xué)都在嘲笑我,他們一定非常高興我這個(gè)作惡多端的壞小子終于無(wú)家可歸了。
    ??“魯小磊,怎么沒(méi)人愿意和你一起呢?”班主任好像太著急了,無(wú)意間說(shuō)出了這句話。我的眼淚一下流了出來(lái),真想沖出去趟著大水回家,淹死都不怕。
    ??“我愿意和魯小磊一起。”劉全突然舉手了!班主任松了一口氣。
    ??放學(xué)后,劉全帶我去他的寢室。他一直微笑著,我的臉卻燙得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
    ??這件事對(duì)我影響很大。我終于恍然大悟:尊重是相互的。如果你的聲音不友善,連山谷都對(duì)你回應(yīng)厭惡的回音。
    (1)根據(jù)意思寫(xiě)出短文中相應(yīng)的成語(yǔ)。
    爭(zhēng)著向前,唯恐落后。
     

    做的壞事很多。
     

    (2)先連線,再按文章的表達(dá)順序在橫線上填上序號(hào)。
    ①留學(xué)校 恍然大悟
     
    沒(méi)處睡
    肆無(wú)忌憚
     
    起綽號(hào)
    追悔莫及
     
    受啟發(fā)
    無(wú)可奈何
    (3)仔細(xì)品讀,然后填空或畫(huà)線。
    ①第一自然段在文中的作用是
     
    。
    ②用“     ”畫(huà)出一處與橫線上句子形成對(duì)比的語(yǔ)句。造成這種狀況的原因是
     
    。
    (4)放學(xué)后,“我”跟隨劉全來(lái)到了他的寢室。晚上,“我”會(huì)想些什么呢?
    (5)文章結(jié)尾寫(xiě)道:“尊重是相互的。如果你的聲音不友善,連山谷都對(duì)你回應(yīng)厭惡的回音?!闭?qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

    發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:16引用:3難度:0.1
  • 3.童年讀書(shū)(節(jié)選)??我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視,連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下,看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。
    ??我偷看的第一本“閑書(shū)”,是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》。那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶,輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨,才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利,而且必須在他家磨道里看,并由他監(jiān)督著,仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。
    ??還記得我從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要餓肚子,但還是擋不住書(shū)的誘惑,一頭鉆到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái),已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里餓得狂叫。我心里忐忑不安,等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子,寬容地嘆息一聲,沒(méi)罵我也沒(méi)打我,只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院,心情好得要命,那時(shí)我真感到了幸福。
    ??我的二哥也是個(gè)書(shū)迷,他常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí),我就像①
     
    ,悄悄地溜到他的身后,先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng),像②
     
    ,看著看著③
     
    ,貪婪地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意將書(shū)頁(yè)翻得飛快,我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩,合上書(shū),一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè),很快我就會(huì)湊上去。有一次他借到一本《破曉記》,藏到豬棚子里,我去找書(shū)時(shí),頭碰了馬蜂窩,“嗡”的一聲響,幾十只馬蜂蜇到臉上,奇痛難挨。但顧不上痛,抓緊時(shí)間閱讀,讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了,頭腫得像柳斗,眼睛都腫成了一條縫。
    ??不久,我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里,借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上,母親在灶前忙著做飯,一盞小油燈掛在門(mén)框上,被騰騰的煙霧繚繞著……我個(gè)頭矮,只能站在門(mén)檻上就著如豆的燈光看書(shū),我沉浸在書(shū)里,頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
    (1)從下列的詞組中,選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上。
    A.極餓的饞狼見(jiàn)到心愛(ài)之物
    B.一只早起的公雞
    C.一只喝水的鵝
    D.被磁鐵吸引的鐵屑一樣
    (2)作者寫(xiě)了童年讀書(shū)的四件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
     

     

     

     

    (3)“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái),已是紅日西沉”句中的“暈頭漲腦”寫(xiě)出了
     
    。
    (4)聯(lián)系上下文等,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)“~~~~”的句子理解。
     

    (5)本文作者莫言,是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。你對(duì)文中提到的“閑書(shū)”有什么看法?聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)你的感受。
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:0:1組卷:6引用:1難度:0.6
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