氧氣是人類生存的支柱,制取氧氣的方法有很多種。
Ⅰ、工業(yè)制取氧氣
(1)分離液態(tài)空氣制取氧氣。在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài),然后升溫,由于液氮的 沸點沸點比液氧低,先從液態(tài)空氣中分離出來,剩下來的主要是液氧,貯存在藍色鋼瓶中。
(2)膜分離技術(shù)制取氧氣。利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優(yōu)先通過的特性,收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個納米,細菌和病毒不能通過。由此判斷:氧分子直徑 小于小于細菌直徑。(選填“大于”或“小于”)
Ⅱ、實驗室制取氧氣
(3)若用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇圖1中裝置的最佳組合是 BDBD(填序號),該反應(yīng)的符號表達式為 KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2。
(4)若用圖中AF組合制取氧氣,裝置A中的液體藥品名稱是 過氧化氫溶液過氧化氫溶液。
Ⅲ、制取化學(xué)氧消防自救呼吸器
圖2是一款在缺氧環(huán)境或有毒有害氣體環(huán)境下逃生時使用的化學(xué)氧消防自救呼吸器。
資料:
①呼吸器型號:ZYX30(防護30分鐘),凈重1.6kg;ZXY45(防護45分鐘),凈重2.2kg。
②呼吸器原理:人呼出的二氧化碳、水經(jīng)過生氧裝置反應(yīng)生成氧氣,產(chǎn)生的氧氣到氣囊袋,然后人呼吸氣囊袋里的氧氣。
③呼吸器中生氧藥品:超氧化物(用MO2表示)可與人呼出氣中的CO2、H2O反應(yīng)生成O2,其反應(yīng)的化學(xué)表達式為:MO2+H2O→MOH+O2,MO2+CO2→M2CO3+O2。
④呼吸器結(jié)構(gòu):如圖2所示(其中箭頭方向表示氣體流動方向)。
(5)自救呼吸器使用時,需用鼻夾夾住鼻子,用嘴咬合呼吸軟管進行呼吸。在正常呼氣時,單向閥A和B的開閉情況是 A打開,B閉合A打開,B閉合(選填“A打開,B閉合”或“A閉合,B打開”)。
(6)一定質(zhì)量的超氧化鉀(KO2)和超氧化鈉(NaO2)的生氧性能如圖3所示。小王依據(jù)人正常呼吸時需要生氧藥品的生氧速度不低于1L/min,結(jié)合自救呼吸器的結(jié)構(gòu)和生氧藥品的生氧性能,選取了KO2作為生氧藥品。選取KO2的優(yōu)點是 超氧化鉀生氧速度不低于1L/min的時間較長超氧化鉀生氧速度不低于1L/min的時間較長。
(7)影響自救呼吸器有效防護時間的因素有 acac(填序號)。
a.生氧藥品的質(zhì)量
b.外界有毒有害氣體濃度
c.生氧藥品的種類
△
△
【答案】沸點;小于;BD;KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;過氧化氫溶液;A打開,B閉合;超氧化鉀生氧速度不低于1L/min的時間較長;ac
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/12 0:0:1組卷:57引用:1難度:0.5
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1.小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認為猜想
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想.
【交流與討論】小影認為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:98引用:2難度:0.5 -
2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽.
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認為猜想
【進行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了甲同學(xué)的另一個猜想是正確的,請完成如表實驗報告.實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.5 -
3.小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你參與.
活動Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:43引用:1難度:0.5
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