不同風(fēng)格的老師會對學(xué)生產(chǎn)生不同影響:幽默搞笑型,課堂上笑聲和掌聲兼?zhèn)?;老派學(xué)者型,課堂上學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。這啟示我們要( ?。?br />①善于模仿各科老師言談舉止
②要根據(jù)自己的喜好評論老師
③善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點
④要承認(rèn)、接納每位老師的不同
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:1引用:1難度:0.6
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1.荷蘭一名女生物老師,穿著印有骨骼或內(nèi)臟圖樣的緊身衣,以自己的身體為模型向同學(xué)們講授人體構(gòu)造等知識,引來學(xué)生驚呼和全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆;臺灣一數(shù)學(xué)老師,用自唱自演的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV,讓眾多學(xué)生和網(wǎng)友看呆。面對不同風(fēng)格的老師時,我們應(yīng)該( ?。?br />①承認(rèn)老師間的差異
②接納老師的不同
③選擇喜歡的老師
④尊重不同的老師發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:16引用:5難度:0.5 -
2.價值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇,請予以判斷,在橫線上寫明“正確”或“錯誤”,并簡要說明理由)
(1)我們要尊重不同風(fēng)格的老師,才能走近老師,更好地理解老師。
判斷:
理由:
(2)構(gòu)建和諧家庭,只需要我們中學(xué)生努力學(xué)習(xí),不用做任何家務(wù)。
判斷:
理由:
(3)人類生生不息、延續(xù)至今。這表明,生命很頑強,無須關(guān)注。
判斷:
理由:
(4)作為學(xué)生,只要今天我們努力學(xué)習(xí),就是追求人生價值的體現(xiàn)。
判斷:
理由:發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.2
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