當(dāng)前位置:
試題詳情
課外閱讀我能行。
呼蘭河傳(節(jié)選)蕭紅
??后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?;ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛,滿(mǎn)樹(shù)都是,因?yàn)榛ㄏ悖衼?lái)了很多的蜂子,嗡嗡地在玫瑰樹(shù)那兒(叫 鬧)著。
??別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來(lái)去摘玫瑰花,摘了一大堆把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛(shèng chéng) chéngchéng著。在摘那花的時(shí)候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子的鉤刺人,另一種是怕瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi),這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。
??祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的”,就把我笑得哆嗦起來(lái)。我幾(jī jǐ) jījī乎沒(méi)有支持的能力再插上去。
??等我插完了,祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著,不敢往祖父那邊看,一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)兒吃的來(lái),還沒(méi)有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來(lái)了。
??那滿(mǎn)頭紅通通的花朵,一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō),就大笑了起來(lái)。父親母親也笑了起來(lái),而以我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。
(1)用“√”在文中選出正確的字形或加點(diǎn)字的讀音。
(2)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
茂密——茂盛茂盛 戲弄——捉弄捉弄 害怕——恐懼恐懼 顫抖——哆嗦哆嗦
(3)文中多處寫(xiě)到了“笑”,讓我們感受到了主人公的天真、快樂(lè)、幸福。請(qǐng)你再寫(xiě)幾個(gè)含“笑”的四字詞語(yǔ)。
眉開(kāi)眼笑、捧腹大笑、破涕為笑。眉開(kāi)眼笑、捧腹大笑、破涕為笑。
(4)判斷下列說(shuō)法的正誤,正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①“咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。二里路也怕聞得到的?!边@句話(huà)夸張地寫(xiě)出了玫瑰花香味很濃。 √√
②“花朵和醬油碟那么大?!蓖ㄟ^(guò)比較,寫(xiě)玫瑰花的顏色不好看。 ××
③選文寫(xiě)了“我”給祖父帽子上插花這件事,表現(xiàn)“我”的調(diào)皮、活潑。 √√
④“我”笑得哆嗦起來(lái),是因?yàn)樽娓赴尾莸膭?dòng)作很滑稽。 ××
【答案】chéng;jī;茂盛;捉弄;恐懼;哆嗦;眉開(kāi)眼笑、捧腹大笑、破涕為笑。;√;×;√;×
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 17:0:2組卷:128引用:4難度:0.3
相似題
-
1.閱讀短文,完成練習(xí)。
鯊魚(yú)
[俄國(guó)]列夫?托爾斯泰 我們的輪船停在非洲的海岸。中午,天氣很好,海上吹著涼爽的風(fēng)。快到傍晚的時(shí)候,天氣變了,開(kāi)始悶熱,從撒哈拉沙漠吹來(lái)的熱風(fēng)像是把我們悶在蒸籠里。日落之前,上尉走到甲板上喊了一聲:“游水呀!”一會(huì)兒,水兵們就跳到水里。
他們把帆放到水里,用它圍成一個(gè)游泳池。
我們船上有兩個(gè)小孩,他們最先跳到水里。他們嫌帆布太憋氣,想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個(gè)人就像蜥蜴一樣,用力往前游,爭(zhēng)著到錨上浮著水桶的那個(gè)地方。一個(gè)小孩趕上了他的伙伴,但接著又落后了。這個(gè)孩子的爸爸是個(gè)老炮手,正站在甲板上稱(chēng)贊他的兒子。當(dāng)兒子落后時(shí)他就大聲喊:“別落后哇!加油!”
突然,甲板上有人喊了一聲:“鯊魚(yú)!”我們一看,水里出現(xiàn)一個(gè)海怪的背。鯊魚(yú)一直向著孩子們那邊游去。
“往后!往后!游回來(lái),有鯊魚(yú)!”炮手大聲喊著??墒呛⒆觽兟?tīng)不見(jiàn),還是一個(gè)勁兒地往前游。他們笑著,鬧著,越游越高興。炮手的臉像麻布一樣發(fā)白,呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開(kāi)小船,跳到里面,用力搖槳,往孩子們那邊劃。但是鯊魚(yú)已經(jīng)離孩子們不到二十步了,那只小船離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
孩子們起初沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫他們,也沒(méi)有看見(jiàn)鯊魚(yú),后來(lái)有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽(tīng)到了一聲尖叫,兩個(gè)孩子立刻分開(kāi),各往一方游去。
這尖叫聲好像喚醒了炮手,他急忙離開(kāi)他站的地方,跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一下炮架的后尾,俯在大炮上瞄準(zhǔn),同時(shí)裝好引火線(xiàn)。船上的人都嚇呆了,愣在那里等待后果。大炮“轟”的一聲,我們看見(jiàn)炮手仰臥在大炮旁邊,用手捂著臉。這時(shí)候,誰(shuí)也不知道鯊魚(yú)和小孩怎么樣,那一瞬間煙霧遮住了我們的眼睛。
水面上的水霧漸漸地散了,開(kāi)始從各方傳來(lái)悄悄的聲音,接著聲音越來(lái)越大,最后到處發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼。孩子們起初沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)有人叫他們,也沒(méi)有看見(jiàn)鯊魚(yú),后來(lái)有一個(gè)回頭看了一眼。我們都聽(tīng)到了一聲尖叫,兩個(gè)孩子立刻分開(kāi),各往一方游去。
老炮手露出了臉,站了起來(lái),也往海上看。
死鯊魚(yú)的黃肚皮隨著海浪波動(dòng)著。
幾分鐘后,小船追上孩子們,把他們送到輪船上。
(1)抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。
遇到鯊魚(yú)→
(2)當(dāng)孩子們遇上鯊魚(yú)時(shí),在場(chǎng)的人紛紛施救。
①概括救助方法。
孩子們自我救助法:立刻分開(kāi),各往一方游去。
水手們直接救助法:
老炮手獨(dú)特救助法:
②老炮手的方法優(yōu)勢(shì)明顯:
危險(xiǎn)也很明顯:
(3)選擇題。
①下列說(shuō)法與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是
A.孩子們之所以能從鯊口脫險(xiǎn)是因?yàn)樗麄兊乃院谩?br />B.故事隨著老炮手的心情變化而展開(kāi),情節(jié)曲折,扣人心弦,關(guān)鍵時(shí)刻老炮手炮轟鯊魚(yú)救了孩子們。
C.孩子們的尖叫聲、老炮手的神態(tài)和語(yǔ)言等描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)了鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)。
②讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子,聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象此時(shí)老炮手的心理活動(dòng)。下列心理描寫(xiě)合理的一項(xiàng)是
A.唉,打偏了,孩子們沒(méi)有葬身鯊魚(yú)之口,反而被我用炮打死……
B.憑借我多年的經(jīng)驗(yàn),這一炮應(yīng)該打中了鯊魚(yú)。老天保佑,希望沒(méi)有差錯(cuò),真不敢睜開(kāi)雙眼呀!
C.我已經(jīng)盡力了,但是距離實(shí)在太遠(yuǎn),爸爸實(shí)在幫不上忙,請(qǐng)?jiān)徫遥?br />③短文中的老炮手是一個(gè)怎樣的人?下列四字詞語(yǔ)概括準(zhǔn)確的是
A.手足無(wú)措
B.當(dāng)機(jī)立斷
C.臨危不亂發(fā)布:2025/1/12 20:0:1組卷:39引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文,完成練習(xí)。
空城計(jì)
羅貫中 孔明分撥已定,先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到,說(shuō):“司馬懿引大軍十五萬(wàn),望西城蜂擁而來(lái)!”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將,只有一班文官,所引五千兵,已分一半先運(yùn)糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息,盡皆失色。
孔明登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。孔明傳令,教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高言大語(yǔ)者,斬之!大開(kāi)四門(mén),每一門(mén)用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時(shí),不可擅動(dòng),吾自有計(jì)”。孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。
卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下,見(jiàn)了如此模樣,皆不敢進(jìn),急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見(jiàn)孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)人。
懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無(wú)軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén),必有埋伏。我兵若進(jìn),中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?!?br /> 于是兩路兵盡皆退去??酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去,撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然,乃問(wèn)孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此,見(jiàn)了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹(jǐn)慎,必不弄險(xiǎn);見(jiàn)如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險(xiǎn),蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候?!?br /> 眾皆驚服曰:“丞相之機(jī),神鬼莫測(cè)。若某等之見(jiàn),必棄城而走矣?!笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?,若棄城而走,必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰:“瑤琴三尺勝雄師,諸葛西城退敵時(shí)。十五萬(wàn)人回馬處,土人指點(diǎn)到今疑?!毖杂?,拍手大笑,曰:“吾若為司馬懿,必不便退也?!?br />(1)這個(gè)故事的起因是
(2)用“ ”在文中畫(huà)出描寫(xiě)諸葛亮彈琴的語(yǔ)句,再讀一讀,說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到什么。
(3)短文第一自然段描寫(xiě)人物運(yùn)用了什么手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
(4)結(jié)合短文,說(shuō)說(shuō)諸葛亮、司馬懿、司馬昭各有怎樣的特點(diǎn)。發(fā)布:2025/1/12 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.4 -
3.閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。
這時(shí)候大霧漫天,江上的人連面對(duì)面都看不清。五更(gēng gèng)
曹操得知江上的動(dòng)靜后,就下令說(shuō):“江上霧很大,敵人忽然來(lái)攻,必有埋伏,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩(lú nǔ)
(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。
(2)諸葛亮借箭那天的天氣是
(3)語(yǔ)段中魯肅與諸葛亮的表現(xiàn)有什么不同?從中你體會(huì)到什么?
(4)讀了課文后面的內(nèi)容,我們知道曹操真的沒(méi)派兵出來(lái)。曹操為什么不敢派兵?你能結(jié)合課外閱讀中了解到的曹操來(lái)談?wù)剢幔?br />發(fā)布:2025/1/12 20:0:1組卷:22引用:2難度:0.4
把好題分享給你的好友吧~~