閱讀材料,完成下列要求。
材料一 歐洲列強(qiáng)在美洲和亞洲面臨著不同的挑戰(zhàn)。在美洲,他們的主要目標(biāo)是掠奪新大陸的自然資源,其中最重要的是黃金和白銀。后來又讓美洲為歐洲市場生產(chǎn)高價值的農(nóng)作物,如煙草、蔗糖、咖啡等。而在亞洲,歐洲列強(qiáng)的第一個目標(biāo)是控制部分亞洲貿(mào)易,包括來自印尼群島的香料、來自印度的棉織物、來自中國的絲綢和瓷器。歐洲、美洲和亞洲新的全球范圍的貿(mào)易也標(biāo)志著全球資本主義的誕生。
——摘編自[美]杰弗里?薩克斯《全球化簡史》材料二 大帆船貿(mào)易的龐大規(guī)模讓馬德里感到驚恐:流出了太多的白銀,又流入了太多的絲綢和瓷器。雖不可能計算得出具體數(shù)字,但美洲銀礦的產(chǎn)量至少有三分之一到二分之一都輸往了中國。白銀不是唯一被貿(mào)易所驅(qū)動而橫渡太平洋的,“沒有哪個大規(guī)模的人類群體比中國人更快地接納了美洲的糧食作物。”
——摘編自[美]查爾斯?曼思《1493:物種大交換開創(chuàng)的世界史》(1)根據(jù)材料一,概括歐洲列強(qiáng)在美洲和亞洲擴(kuò)張的不同目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)知識,說明“全球資本主義”的含義。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析大帆船貿(mào)易對中國經(jīng)濟(jì)的影響。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:9難度:0.6
相似題
-
1.16-18世紀(jì),在美洲大陸出現(xiàn)了許多新地名,如新西班牙、新法蘭西、新奧爾良、新尼德蘭、新英格蘭等。這種現(xiàn)象表明( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/22 10:30:4組卷:1引用:4難度:0.5 -
2.克里奧爾語是近代早期的帝國退潮后遺留下來的廢棄物,散布于世界各地。克里奧爾(Creole)一詞原意是“混合”,泛指世界上那些由葡萄牙語、英語、法語以及非洲語言混合并簡化而生成的語言。這種語言產(chǎn)生的最主要原因是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/20 3:0:4組卷:10引用:6難度:0.5 -
3.英語的傳播是歷史發(fā)展的縮影。
英語在北美洲傳播范圍的擴(kuò)大
(1)結(jié)合所學(xué),分析從17世紀(jì)到19世紀(jì)英語在北美洲傳播范圍擴(kuò)大的原因。
“廣州英語”出現(xiàn)在1715年前后,指在廣州的中國人與西洋人之間用作商業(yè)貿(mào)易和往來媒介的獨特語言。19世紀(jì)30年代刻印的《紅毛通用番話》收集詞匯約380個,均用廣東方言來注音。詞匯分為“生意數(shù)目門”“人物俗語門”“言語通用門”食物雜用門”等四項。使用廣州英語的,主要是通事(翻譯)、店主、買辦、雜役以及部分行商。外國人對廣州英語的評價是:“由于漢語習(xí)慣在其中的存在,在英美人士的視覺上引起的混亂,再加上糟糕的發(fā)音,使這種粗俗土語成為世界上最為獨特的交流工具?!彼钱?dāng)時“中國人和國人之間的共同語言?!?br />(2)結(jié)合所學(xué),對材料所述現(xiàn)象進(jìn)行解讀。
要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整;解釋和分析邏輯清晰。
1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學(xué)生,后擴(kuò)大到100多名。
1904年,政府規(guī)定“中學(xué)堂以上必勤學(xué)洋文”;大學(xué)堂“必深通洋文”,譯學(xué)館“以儲交涉之才”。
1912~1913年,教育部規(guī)定,中學(xué)教育中的外國語以英語為主;外國語要旨在通解外國普通語言文字,具備運用目標(biāo)語之能力,增進(jìn)相關(guān)目標(biāo)語知識。
1933年,教育部規(guī)定,中學(xué)英語教育目標(biāo)是“練習(xí)運用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。
1954年,俄語取代英語,成為我國學(xué)校教育的第一外語。
1963年,教育部規(guī)定英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“初步掌握英語這個工具,具有初步閱讀英語書籍的能力?!?br />1964年,教育部重新確定英語為我國學(xué)校教育的第一外語。
1978年,《北京日報》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個武器,為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量?!?br />1984年,英語正式成為高考科目。
1999年,英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。
(3)以“英語的變化與百年中國社會變遷”為題,從上述材料中選擇恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行論述。
要求:選定一個角度;充分使用材料;論證邏輯清晰。
示例:英語學(xué)習(xí)人群的變化與百年中國社會變遷。
洋務(wù)運動時期,為引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù),洋務(wù)派創(chuàng)辦專門學(xué)習(xí)外國語言的近代學(xué)堂,但學(xué)習(xí)英語的學(xué)生人數(shù)很少。新政時期,出于對外交往的必要,清政府要求中學(xué)生和大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)英語的人數(shù)逐漸增多。此后的民國和中華人民共和國時期,學(xué)習(xí)英語的主體基本上都是學(xué)校的學(xué)生。20世紀(jì)末,英語水平與職稱掛鉤,這意味著學(xué)校以外的許多人士也必須要學(xué)習(xí)英語??傮w來講,自清末以來,學(xué)習(xí)英語的人數(shù)逐漸增多,反映出我國與外部世界的聯(lián)系日益密切。發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
把好題分享給你的好友吧~~