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夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。
水池里，睡蓮花閉（bì）上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻（qīng）蜓（tíng），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。
池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……
夏天的夜晚多美?。?br />（1）這篇短文共有44個(gè)自然段。
（2）文中出現(xiàn)的動(dòng)物有蜻蜓蜻蜓、青蛙青蛙、蟋蟀蟋蟀、螢火蟲螢火蟲。
（3）用“ ”畫出寫天上景色的句子。
（4）畫“ ”的這句話中，小飛機(jī)指蜻蜓蜻蜓，機(jī)場指蓮葉蓮葉。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】4；蜻蜓；青蛙；蟋蟀；螢火蟲；蜻蜓；蓮葉
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：6難度：0.6
相似題
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1．閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。
他仍然活著
在一間燈光暗淡的病房里，兩位女護(hù)士焦急地工作著——每人各抓住格林的一只手腕，力圖摸到脈搏地跳動(dòng)。因?yàn)楦窳衷谶@整整6小時(shí)內(nèi)都未能脫離昏迷狀態(tài)。醫(yī)生已經(jīng)做了他覺得他能做的一切事情，然后離開這個(gè)病房給其他病人看病去了。
格林不能動(dòng)彈、談話或撫摸任何東西。然而，他能聽到護(hù)士們的聲音，在昏迷的某些時(shí)間里，他能相當(dāng)清楚地思考，他聽到一位護(hù)士激動(dòng)地說：
“他停止呼吸！你能摸到脈搏地跳動(dòng)嗎？”
“沒有?！?br /> 他一再聽到如下的問題和回答：“現(xiàn)在你能摸到脈搏地跳動(dòng)嗎？”“沒有?！?br />“我很好，”他想，“但我必須告訴她們，無論如何我必須她們。”
同時(shí)他對護(hù)士們這樣近于愚蠢的關(guān)切又覺得很有趣，他不斷地想：“我的身體良好，并非即將死亡，但是，我怎能告訴她們這一點(diǎn)呢？”
于是他記起了他所學(xué)過的自我激勵(lì)的語句：“如果你相信你能夠做這件事，你就能完成它。”他試圖睜開眼睛，但失敗了，他的眼瞼不肯聽他的命令。事實(shí)上，他什么也感覺不到，然而他仍努力地睜開雙眼，直到最后他最后聽到這句話：“我看見一只眼睛在動(dòng)——他仍然活著！”
這種情況持續(xù)了一段相當(dāng)長的時(shí)間，直到格林不斷努力睜開一只眼睛，接著又睜開另一只眼睛。恰好這時(shí)候，醫(yī)生回來了，醫(yī)生和護(hù)士們以精湛的技術(shù)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，使他起死回生。
（1）判斷下面的句子，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①醫(yī)生離開各林去給其他人看病了，說明醫(yī)生已經(jīng)放棄對各林的希望了。
②兩個(gè)女護(hù)士還十分關(guān)心格林的生死。
③格林完全靠自己的努力活過來了。
（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
格林的意識相當(dāng)，他明白，他必須告訴護(hù)士：。但是，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)停止、的人了，可他沒有放棄，最后他成功了。恰好這時(shí)醫(yī)生也回來了，使他起死回生了。
（3）格林感覺他的眼瞼不肯聽他的命令，請結(jié)合文章回答：他的眼睛真不聽他的命令了嗎？
（4）讀了這篇文章，你一定學(xué)到了一個(gè)道理，請寫下來。發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：37引用：1難度：0.5 -
2．有太陽味的童年（秦文君）??我之所以能成為一個(gè)向往創(chuàng)造、著書50本的兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽味的童年有關(guān)。
??我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定了一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成“地道”，還有“陷阱”。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩子都貪玩，只要我們安全，相互友愛、誠實(shí)、其他的就包容了。
??我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”。別人都笑了，而爸爸微笑著說：“地聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)?！?br />??剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，喜歡無拘無束的自由生活。我常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??有一天，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我是個(gè)愛說謊話的孩子。我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校了。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸想了個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。爸爸說這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記了我這個(gè)不好的“前科”。我用了這個(gè)辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
??我很幸運(yùn)，在人生的關(guān)鍵階段都有父親的影子。我慶幸有個(gè)有太陽味的童年，它給我寫作的動(dòng)力是愛。那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。這些溫和的對待也許對別人來講不算什么，但是對于我來講，就是一個(gè)依托，一個(gè)信念。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。
輕描淡寫：
失而復(fù)得：
（2）仔細(xì)閱讀第二自然段，畫橫線的句子中，作者說“爸爸知道后對我們“抓大放小”。在爸爸看來，“小”指的是小孩子都貪玩，可以包容：“大”則指，這表現(xiàn)了父親對孩子們。
（3）父親以鼓勵(lì)、溫和、寬容的方式教育孩子，閱讀短文的第3-5自然段，用簡潔的語言概括父親做的三件事。
1）父親教育“我”和弟弟要安全、友愛、誠實(shí)。
2）
3）
4）發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：26引用：1難度：0.6 -
3．閱讀
唐朝元和十二年（817）春末，白居易與16位朋友結(jié)伴游江西廬山，寫了不少詩，其中有一首是《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來！”
后來，宋代著名的科學(xué)家、文學(xué)家沈括讀了這首詩。他非常驚訝，帶著譏諷的口吻評論道“既然‘四月芳菲盡’了，怎么會‘桃花始盛開’呢（大詩人也寫出這樣自相矛盾的句子，可謂‘智者千慮，必有一失’呀！”說完，他也就把這事給忘掉了。想不到有一年春夏之交的季節(jié)，他到一座山上考察，見到了白居易詩中的奇景：四月天氣，山下眾花凋謝，山頂上卻是桃花紅艷。他猛然想起白居易的詩來，才領(lǐng)悟到自己錯(cuò)怪了大詩人，也從中發(fā)現(xiàn)了高度對季節(jié)的影響：由于山上氣溫低，春季到來要晚于山下。
后來，他又找來白居易的詩讀，發(fā)現(xiàn)前面有一篇序，序中寫道：“（大林寺）山高地深，時(shí)節(jié)絕晚，于時(shí)孟夏月，如正二月天，梨桃始華（花），澗草猶短。人物風(fēng)候，與平地聚落不同?！鄙蚶ㄗx了，很有感慨地說：“都怪我讀書不細(xì)，經(jīng)驗(yàn)太少啊！”
（1）給短文取個(gè)小標(biāo)題。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
譏諷--
感慨--
（3）短文當(dāng)中“智者千慮，必有一失”中的“一失”指的是。
（4）短文中沈括是怎樣發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了大詩人白居易的呢？請用“---”畫出來。
（5）這個(gè)故事說明了什么道理。發(fā)布：2025/3/10 13:30:2組卷：7引用：1難度：0.4
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