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如圖所示,在“探究物體動(dòng)能的大小與哪此因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從同一斜面上一定的高度由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊在木板上向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)。
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(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的動(dòng)能是由
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化而來的。到達(dá)水平面,其動(dòng)能的大小是通過
木塊移動(dòng)的距離
木塊移動(dòng)的距離
來反映的。
(2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
質(zhì)量一定時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量一定時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
;分析比較
甲、丙
甲、丙
兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。
(3)某同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)小木塊被撞后滑出木板,如何改進(jìn)呢?同學(xué)們展開了討論:
甲同學(xué)建議換用表面相同但長(zhǎng)度較長(zhǎng)的木板
乙同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊
丙同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次較小的鋼球
丁同學(xué)建議不作任何改進(jìn)直接分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
其中
同學(xué)的建議是不正確的。

【答案】重力勢(shì);木塊移動(dòng)的距離;質(zhì)量一定時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;甲、丙;乙
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/19 2:0:8組卷:13引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.如圖所示,在探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。
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    (1)本實(shí)驗(yàn)探究的是
    (選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動(dòng)能與
    的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中是通過觀察
    來比較動(dòng)能大小的。
    (2)實(shí)驗(yàn)中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:
    。
    (3)若操作正確,第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K最終的位置如圖乙所示,則此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:當(dāng)
    相同時(shí),物體的
    越大,物體的
    越大。
    (4)小銘還想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的
    高度由靜止釋放,得出的結(jié)論是:
    。
    (5)交通規(guī)則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質(zhì)量,減少車輛的慣性和
    ,防止造成重大傷害。

    發(fā)布:2024/10/11 8:0:2組卷:20引用:1難度:0.5
  • 2.如圖所示,在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊在木板上向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn),其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
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    (1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,其動(dòng)能大小是通過
    大小來反映的;
    (2)分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得,物體質(zhì)量相同時(shí),
    越大,動(dòng)能越大;分析比較甲和丙兩組實(shí)驗(yàn),從同一高度由靜止釋放的目的是
    ,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與
    (選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系;
    (3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí):小木塊被撞后滑出木板,A同學(xué)建議換用表面相同但長(zhǎng)度較長(zhǎng)的木板,B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊,C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實(shí)驗(yàn)更小的鋼球,你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?
    同學(xué)的建議;
    (4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長(zhǎng))上滑行距離,能否研究鐵球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系?
    (選填“能”或“不能”);
    (5)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”,同學(xué)們經(jīng)過討論設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(不考慮小球的滾動(dòng)摩擦);
    方案一:用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
    方案二:用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
    上述方案可行的是:
    (填字母)。
    A.只有方案一可行;
    B.只有方案二可行;
    C.兩個(gè)方案均可行;
    D.兩個(gè)方案均不行。

    發(fā)布:2024/10/17 0:0:1組卷:58引用:1難度:0.5
  • 3.已知物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究“動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個(gè),質(zhì)量不等的鋼球若干。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
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    (1)每次實(shí)驗(yàn),都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是
    。
    (2)鋼球動(dòng)能的大小是通過
    來間接反映的。
    (3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,表格中要有必要的信息。(動(dòng)能的符號(hào)是Ek
    (4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實(shí)驗(yàn)。其目的是使

    發(fā)布:2024/12/8 8:0:1組卷:40引用:2難度:0.6
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