渭河，滋潤(rùn)養(yǎng)育了兩岸人民。某校地理學(xué)習(xí)小組運(yùn)用學(xué)習(xí)河流的思路和方法，開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)渭河、守護(hù)碧水”的探究活動(dòng)。讀渭河流域圖和西安氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，完成下列問(wèn)題。

探究一：河流的概況
（1）渭河流域與漢江流域的分水嶺是

秦嶺

秦嶺

（填山脈名稱(chēng)）。渭河發(fā)源于甘肅省，在陜西省渭南市潼關(guān)縣匯入

黃

黃

河，屬于

外流河

外流河

（填“內(nèi)流河”或“外流河”）。
探究二：地形及水文
（2）據(jù)圖判斷渭河流域的地形以高原、

平原

平原

為主，其流量季節(jié)變化

大

大

（填“大”或“小”）。
探究三：?jiǎn)栴}及治理
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，渭河流域出現(xiàn)水資源不足、水體污染、水土流失、洪澇災(zāi)害等問(wèn)題。近年來(lái)，渭河流域經(jīng)過(guò)治理，基本達(dá)到了水清、岸綠、景美的目標(biāo)。如圖為地理學(xué)習(xí)小組查找的治理渭河流域的主要措施。

（3）依據(jù)上圖，說(shuō)出當(dāng)?shù)刂卫砦己硬扇〉闹饕胧?!--BA-->

建設(shè)污水處理廠，治理水污染；跨流域調(diào)水

建設(shè)污水處理廠，治理水污染；跨流域調(diào)水

。（至少答出兩點(diǎn)）