閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。”
--《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)原函》材料二  1895年后，李鴻章傷感地說(shuō)：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！?br />材料三  梁?jiǎn)⒊凇蹲兎ㄍㄗh》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話(huà)為“三十年后，日本其興，中國(guó)其弱乎？日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人游歐洲者，詢(xún)某廠船炮之利，某物價(jià)值之廉，購(gòu)而用之，強(qiáng)弱之源，其在此乎”？
請(qǐng)回答：
（1）材料一和材料三分別代表了哪一政治派別的思想？
（2）這兩大政治派別為了挽救國(guó)家的危亡，先后開(kāi)展了什么運(yùn)動(dòng)？
（3）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要涉及哪些領(lǐng)域。
（4）綜合上述材料分析，李鴻章和梁?jiǎn)⒊J(rèn)為造成中國(guó)貧窮和落后原因各是什么？