閱讀材料，完成下列要求。
材料一：埃及《憲法》體現(xiàn)了阿拉伯語(yǔ)在埃及的主體地位和不可替代性。但在實(shí)際生活中，埃及方言和英語(yǔ)的應(yīng)用非常普遍，尤其是在經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。……印度從20世紀(jì)70年代起，每年用印地語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)等30多種語(yǔ)言生產(chǎn)700多部影片，產(chǎn)量一直居世界第一，被稱(chēng)為“電影王國(guó)”。
——摘編自裔昭印等《世界文化史》材料二：漢字的傳入和廣泛使用，結(jié)束了朝鮮半島和日本沒(méi)有文字的歷史，對(duì)朝鮮半島和日本文化的建構(gòu)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了東亞各國(guó)全方位的相互交流，帶動(dòng)?xùn)|亞區(qū)域進(jìn)入了人類(lèi)歷史的文明時(shí)代。著名歷史學(xué)家費(fèi)正清曾說(shuō)：“倘若沒(méi)有漢字的影響，東亞必然不會(huì)成為世界文明中如此獨(dú)特的一個(gè)整體?！?br />——李銘娜《東亞文化圈的形成、衰退與重建》材料三：在拉丁美洲，西班牙語(yǔ)的普及推廣極好地有助于西班牙在當(dāng)?shù)氐闹趁窠y(tǒng)治，也需要對(duì)土著文化多樣性的消失承擔(dān)不小的責(zé)任……英語(yǔ)作為英格蘭的民族語(yǔ)言，與英國(guó)在近現(xiàn)代作為民族國(guó)家興起和發(fā)展同步；英語(yǔ)霸權(quán)的確立，與英國(guó)作為現(xiàn)代民族國(guó)家霸權(quán)的確立同步。因而與西方歷史上的拉丁語(yǔ)不同，也與東方歷史上的阿拉伯語(yǔ)、漢語(yǔ)等不同，英語(yǔ)霸權(quán)從一開(kāi)始便是作為民族國(guó)家語(yǔ)言霸權(quán)確立起來(lái)的，其與民族國(guó)家和民族主義的產(chǎn)生與發(fā)展密切相關(guān)?！▏?guó)人也一貫以一種防御性的姿態(tài)抵制英語(yǔ)的霸權(quán)，在戰(zhàn)后的西方，驕傲的法蘭西可以說(shuō)是對(duì)美國(guó)霸權(quán)下最大的刺頭。
——摘編自維舟《語(yǔ)言與文化霸權(quán)》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，分別指出埃及和印度的官方語(yǔ)言，并概括二戰(zhàn)后新興民族國(guó)家實(shí)現(xiàn)文化復(fù)興的有利條件。
（2）綜合材料一、二、三，擬定一個(gè)具體論題，圍繞論題并運(yùn)用相關(guān)史實(shí)加以論述，寫(xiě)一則歷史短文。（要求：論題明確，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文）