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下列材料摘自美國《獨立宣言》,結(jié)合所學知識回答問題:
  材料一《獨立宣言》:我們認為下面這些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權利,其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利,人類才在他們之間建立政府,而政府之正當權力,是經(jīng)被治理者的同意而產(chǎn)生的。
(1)根據(jù)材料一,指出人類建立政府主要是為了保障人民的哪些權利?當時在北美殖民地的居民包括哪些人?
  材料二  我們在大陸會議上集會的美利堅合眾國代表,以各殖民地善良人民的名義并經(jīng)他們授權,向全世界最崇高的正義呼吁,說明我們的嚴正意向,同時鄭重宣布:這些聯(lián)合起來的殖民地成為自由和獨立的國家,它們?nèi)∠磺袑τ⑼跬跏倚е业牧x務,它們同大不列顛王國之間的一切政治關系從此全部斷絕,而且必須斷絕;作為自由獨立的國家,它們完全有權宣戰(zhàn)、締和、結(jié)盟、通商和獨立國家有權去做的一切行動。為了支持這篇宣言,我們堅決信賴上帝的庇佑,以我們的生命、我們的財產(chǎn)和我們的神圣的名譽,彼此宣誓。  
(2)“這篇宣言”發(fā)表后,“這些聯(lián)合的殖民地”變?yōu)橐粋€怎樣的國家?“這篇宣言”是由哪一權力機構(gòu)發(fā)表的?
(3)自1776年以來,“人人生而平等”作為美國立國的基本原則,作為人們的信念和理想,一直為后人所傳頌,在這一原則影響下,18世紀末期的法國、19世紀中期的美國所頒布的重要法律文獻各是什么?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:5難度:0.5
相似題
  • 1.18世紀后半葉,一篇文獻中寫道:“……我們現(xiàn)在不得不宣布和他們脫離,并且以對待世界上其他民族一樣的態(tài)度對待他們:和我們作戰(zhàn),就是敵人;和我們和好,就是朋友……這些聯(lián)合一致的殖民地從此成為,而且按其權利必須成為自由獨立的國家?!睂@篇文獻的論述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 0:0:1組卷:229引用:16難度:0.8
  • 2.政治文明的進步是世界近代史的重要發(fā)展成果。閱讀以下材料,回答相關問題。
    材料一:國王不經(jīng)議會許可,不能隨意廢除法律,也不能停止法律的執(zhí)行:不得擅自征收捐稅:不得征募或維持常備軍等。
    --摘編自部編版《世界歷史》九年級上冊(1)材料一出自哪一文件?英國議會頒布該文件的直接目的是什么?
    材料二:我們以這些殖民地善良人民的名義和權力,謹莊嚴地宣布并昭告:這些聯(lián)合殖民地從此成為,而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國,它們解除對于英王的一切隸屬關系……
    --摘編自人教版《世界歷史教師教學用書》九年級上冊(2)材料二出自哪一文件?它的發(fā)表有何重大意義?
    材料三:這份宣言闡明了關于自由、財產(chǎn)和安全的基本原則--就人們的權利而論,人人生而自由、平等,且始終如此……財產(chǎn)權是神圣不可侵犯的……
    --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)結(jié)合所學知識回答,材料三中的“這份宣言”具體指什么?是在哪一歷史事件中頒布的?“這份宣言”中闡明的“自由、平等”等基本原則,在該國后來頒布的哪一法律文獻中得到了充分的體現(xiàn)?
    (4)綜合上述材料,概括17世紀以來世界政治文明的發(fā)展趨勢。

    發(fā)布:2024/12/28 8:0:8組卷:26引用:3難度:0.6
  • 3.陳樂民先生在介紹西方民主政治發(fā)展的歷程時有過這樣一段概述:這條脈絡是這樣下來的:“大憲章”——“權利法案”——“宗教寬容”——美國的“獨立宣言”——法國的“人權宣言”。這條線代表了也反映了人類前進的方向。這條線實質(zhì)上是早期資產(chǎn)階級( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/17 6:0:1組卷:14引用:5難度:0.8
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