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蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是
由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

方案二:小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?,然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
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(1)觀察到
小燒杯中有水霧出現(xiàn)
小燒杯中有水霧出現(xiàn)
出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表:
 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 

小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣
小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣
,點(diǎn)燃酒精
①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;②
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?
排凈裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
排凈裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是
氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同
氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同

【答案】由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;小燒杯中有水霧出現(xiàn);小燒杯中放入澄清的石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣;澄清的石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;排凈裝置中的空氣,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾;氫、氧的相對(duì)原子質(zhì)量不同
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/17 8:0:9組卷:788引用:27難度:0.5
相似題
  • 1.實(shí)驗(yàn)室新購進(jìn)一批導(dǎo)線。標(biāo)簽顯示導(dǎo)線外皮是聚氯乙烯(一種塑料)。同學(xué)們想對(duì)這批導(dǎo)線的外皮進(jìn)行探究。
    初步認(rèn)識(shí):
    (1)聚氯乙烯屬于
     
    材料。(填字母)
    A.無機(jī)材料
    B.合成材料
    C.復(fù)合材料
    實(shí)驗(yàn)探究:
    取一小塊導(dǎo)線外皮,點(diǎn)燃。聞到刺激性氣味,同學(xué)們想了解產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,于是進(jìn)行探究。
    活動(dòng)一:探究聚氯乙烯在充足的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物
    【查閱資料】
    ①聚氯乙烯由C、H、Cl三種元素組成;
    ②無水CuSO4遇水由白變藍(lán);
    ③堿石灰為NaOH和CaO固體的混合物;
    ④氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體。
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    【實(shí)驗(yàn)方案】稱取125g導(dǎo)線外皮碎屑樣品,利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體步驟如下:點(diǎn)燃酒精燈前先通干燥的氧氣,一段時(shí)間后,點(diǎn)燃酒精燈加熱,使樣品在裝置A中燃燒,熄滅酒精燈,完全燃燒后,繼續(xù)通入干燥的氧氣直至裝置完全冷卻。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中沒有出現(xiàn)黃綠色氣體。(假設(shè)氣體產(chǎn)物均完全被吸收)
    【實(shí)驗(yàn)分析】
    (2)點(diǎn)燃酒精燈前,先通干燥的氧氣目的是
     
    。
    (3)裝置B中出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象,證明聚氯乙烯完全燃燒生成了水。C、D中產(chǎn)生白色沉淀,證明聚氯乙烯完全燃燒還產(chǎn)生了
     
    。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    、
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)反思】
    (4)下列有關(guān)上述探究活動(dòng)的說法中,正確的是
     
    (填字母)。
    A.裝置B、C順序不可顛倒,否則無法檢驗(yàn)產(chǎn)生的H2O
    B.將裝置C中液體換作NaHCO3溶液,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論無影響
    C.裝置E的作用是防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入D,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    (5)聚氯乙烯燃燒有刺激性氣味,因此,不能用焚燒的方法處理廢棄塑料制品。請(qǐng)你寫出一條防治“白色污染”的措施
     
    。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)D裝置中剩余液體的成分很好奇。他們將裝置D中的混合物過濾,對(duì)所得濾液的成分進(jìn)行探究。
    活動(dòng)二:探究反應(yīng)后裝置D中所得濾液的成分
    老師提示:D中所得濾液中不含NaHCO3。
    (6)同學(xué)們根據(jù)提示,設(shè)計(jì)如下探究活動(dòng)。
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    步驟1:取D中所得濾液適量于試管中,加入過量的稀硝酸溶液
     
    裝置D的濾液中含有Na2CO3
     
    步驟2:向步驟1所得液體中加入少量的硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀
    同學(xué)們討論后認(rèn)為:D的濾液中可能還含有NaOH,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。(寫出具體的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
     
    。
    活動(dòng)三:測定12.5克聚氯乙烯完全燃燒生成的HCl氣體的質(zhì)量
    (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將裝置C中所得混合物過濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀2.87克,試計(jì)算產(chǎn)生的氯化氫氣體的質(zhì)量?(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:157引用:4難度:0.6
  • 2.氫化鈣(CaH2)是一種常用的儲(chǔ)氫材料,也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。
    【探究一】探究氫化鈣與水的反應(yīng)
    氫化鈣與水反應(yīng)生成氫氣和另一種化合物,關(guān)于該物質(zhì),某同學(xué)做出如下猜想:猜想一:氧化鈣;猜想二:氫氧化鈣。
    (1)興趣小組討論后認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤,理由是
     
    。實(shí)驗(yàn)證明猜想二正確。
    (2)寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    。
    【探究二】實(shí)驗(yàn)室模擬制取氫化鈣
    【查閱資料】①氫氣與鈣單質(zhì)共熱可制得氫化鈣。
    ②活動(dòng)性很強(qiáng)的金屬遇水即劇烈反應(yīng)生成相應(yīng)的堿和氫氣。
    ③無水硫酸銅遇水變藍(lán);堿石灰是NaOH和CaO的混合物。
    【實(shí)驗(yàn)裝置】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
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    (3)裝置C的作用是
     
    。
    (4)實(shí)驗(yàn)時(shí)先滴加稀硫酸,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃裝置D中的酒精燈,目的是
     
    。
    (5)若沒有裝置E,制得的產(chǎn)品中可能會(huì)混有碳酸鈣。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),簡述實(shí)驗(yàn)過程(包括操作、可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論)
     
    。
    【探究三】測定產(chǎn)品中CaH2的含量
    取mg探究二所得氫化鈣樣品,將其中的氫化鈣完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣(質(zhì)量為ng),再通過計(jì)算確定CaH2的含量,流程如圖所示。
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    (6)確定“過濾”所得濾渣已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液,滴加
     
    溶液,若無明顯現(xiàn)象,則已洗凈。
    (7)若m:n=
     
    (填最簡整數(shù)比),說明該樣品為純凈物。
    (8)某同學(xué)利用電子天平,通過測定反應(yīng)前后裝置及藥品的質(zhì)量確定樣品中CaH2的含量(如圖),該方法的測定值
     
    (填“>”“<”或“=”)理論值。
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    發(fā)布:2024/12/24 8:30:1組卷:153引用:3難度:0.5
  • 3.某化學(xué)興趣小組繪制堿的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖:
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    同學(xué)們選取四種堿來驗(yàn)證堿的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖:
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    (1)實(shí)驗(yàn)一能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)?
     
    色;
    (2)實(shí)驗(yàn)二澄清石灰水變渾濁,驗(yàn)證了上述知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖中堿能夠與
     
    反應(yīng);
    (3)實(shí)驗(yàn)三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    (4)實(shí)驗(yàn)四產(chǎn)生白色沉淀,對(duì)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾,并對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣,經(jīng)分析,濾液中一定有氫氧化鈉,濾液一定顯
     
    (選填“酸性”、“中性”或“堿性”);
    【提出問題】濾液中溶質(zhì)除了氫氧化鈉還有什么呢?同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了猜想和實(shí)驗(yàn)探究。
    【猜想與假設(shè)】猜想一:溶質(zhì)只有NaOH;
    猜想二:溶質(zhì)為NaOH和
     
    ;
    猜想三:溶質(zhì)為NaOH和Ba(OH)2
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    a.取少量濾液于試管中,加入過量稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象 由a、b兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出猜想一正確
    b.另取少量濾液于試管中,加入過量碳酸鈉溶液
     
    【反思與評(píng)價(jià)】
    Ⅰ.同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為,如果只向?yàn)V液中加入過量的一種試劑,也能得出猜想一正確的結(jié)論,該試劑為
     
    ;
    Ⅱ.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道,會(huì)造成環(huán)境污染,需將廢液處理后再排放。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:406引用:6難度:0.5
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