中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。為此，七年級(jí)（8）班開展了以“走進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與，完成下列要求
【教育的光輝】
材料一  漢武帝采納至仲舒的建議，于公元前124年在京城設(shè)立太學(xué)，這是我國教育文上第一所有完備脫章制度的學(xué)校。太學(xué)以儒家五經(jīng)為教材，教師則由儒學(xué)博士擔(dān)任，由于速應(yīng)國家培養(yǎng)官吏的需要，太學(xué)生的人數(shù)不斷增加，信生們開始大量進(jìn)入政權(quán)體系，中國封建時(shí)代的統(tǒng)治思想逐步鞏固起來。
--編自《劍橋插圖中國史》
（1）根據(jù)材料一回答，漢武帝創(chuàng)辦太學(xué)的目的是什么？“儒家五經(jīng)”指的是什么？
【科技的燦爛】
材料二  ……朝鮮、日本用簡和帛，印度用白樹皮和棕櫚葉，埃及用紙草的內(nèi)皮壓成“草”，歐洲則用羊皮，這些書寫材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂貴，都不適于大量使用。
--部編版《中國歷史七年級(jí)上教師教學(xué)用書》（2）根據(jù)材料二，分析這些的材料“都不適于大量使用”的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出改變這種狀況的古代技術(shù)。
【中醫(yī)的魅力】
材料三  華佗對(duì)學(xué)生吳普說：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳，動(dòng)搖別谷氣得銷，血脈流通，病不得生，譬如戶樞，終不朽也?！?br />（3）材料三反映出華佗的主要觀點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說，他是如何實(shí)踐這一觀點(diǎn)的？
（4）綜合上述材料，我們中學(xué)生能為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做些什么？