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材料一:“治世不一道,便國(guó)不法古?!?br />——《商君書》材料二:有軍功者,各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身(免除其徭役)。事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者,舉以為孥(奴隸)。宗室非有軍功者,不得為屬籍(享受特權(quán))。
——《史記?商君列傳》材料三:令既具未布,恐民之不信,乃立三丈之木于國(guó)都市南,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金!”有一人徙之,輒予五十金。乃下令。
——《資治通鑒》(1)材料一是哪位政治家說的?這句話反映了哪家學(xué)派的思想?
(2)變法得到哪位君主的支持而得以實(shí)行?變法是在哪一年實(shí)行的?概括材料二反映了變法中哪些措施?
(3)根據(jù)材料三,“立三丈之木于國(guó)都市南”的目的是什么?對(duì)我們做人有何啟示?
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勥@次變法的意義(作用)?
【考點(diǎn)】商鞅變法.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:0引用:1難度:0.5
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1.《商君書?賞刑》載,秦國(guó)“富貴之門必出于兵”,以至于秦國(guó)人聽到戰(zhàn)爭(zhēng)“相賀也,起居、飲食所歌謠者,戰(zhàn)也”。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)源于商鞅變法( ?。?/h2>
A.廢除井田制 B.尊王攘夷 C.推行縣制 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 發(fā)布:2024/12/12 9:30:1組卷:96引用:10難度:0.8 -
2.該表格所述內(nèi)容反映的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是( )
觀點(diǎn) 變實(shí) 政局動(dòng)蕩不安 諸侯國(guó)之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展 鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣 變法卓有成效 商鞅變法推行獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施 A.中國(guó)境內(nèi)文明的起源 B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化 C.政權(quán)分立與民族交融 D.繁榮與開放的時(shí)代 發(fā)布:2024/12/12 18:0:2組卷:32引用:6難度:0.8 -
3.《容齋隨筆》曾談到,與山東六國(guó)用人專用宗族不同,秦國(guó)任用的商鞅為衛(wèi)國(guó)人,張儀、范雎是魏國(guó)人,呂不韋是韓國(guó)人、李斯是楚國(guó)人。以上材料反映出秦國(guó)( ?。?/h2>
A.人心思定 B.驍勇善戰(zhàn) C.廣納賢才 D.墨守成規(guī) 發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:41引用:8難度:0.8
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