空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
實驗1:用白磷燃燒測定空氣中氧氣含量(如圖所示)
(1)裝入白磷前檢查裝置氣密性的方法是 連接裝置,打開止水夾,將導(dǎo)氣管一端放入水中,用手握住具支試管,觀察到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,手松開后,水會倒流入導(dǎo)管形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣連接裝置,打開止水夾,將導(dǎo)氣管一端放入水中,用手握住具支試管,觀察到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,手松開后,水會倒流入導(dǎo)管形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣。
(2)實驗結(jié)束后,最終量筒中液面約降至 2424mL刻度線處。
實驗2:用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中,用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況,如圖所示。其中a是打開活塞的時刻。
(3)反應(yīng)開始時壓強增大是因為 紅磷燃燒放熱,使氣體受熱膨脹,氣壓增大紅磷燃燒放熱,使氣體受熱膨脹,氣壓增大。
(4)a點處的壓強 小于小于(填“大于”、“等于”或“小于”,下同)大氣壓,a點的溫度 等于等于室溫。
(5)a點后氣壓增大的原因是 燒杯中的水流入集氣瓶中,氣體被壓縮燒杯中的水流入集氣瓶中,氣體被壓縮。
實驗3:測定氧氣含量的新設(shè)計。往有機玻璃管右側(cè)裝入足量的食品脫氧劑(主要成分為活性鐵粉,鐵粉銹蝕會消耗氧氣),并迅速向管的左側(cè)注入一滴水,測出AO的長度為L1(圖1)。然后輕輕抖動玻璃管,使脫氧劑粉末平鋪在玻璃管右側(cè),待水滴停止移動后,測得AB的長度為L2(圖2)。
(6)用該方法測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 L2L1×100%L2L1×100%(用L1和L2表示)。
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【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】連接裝置,打開止水夾,將導(dǎo)氣管一端放入水中,用手握住具支試管,觀察到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,手松開后,水會倒流入導(dǎo)管形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣;24;紅磷燃燒放熱,使氣體受熱膨脹,氣壓增大;小于;等于;燒杯中的水流入集氣瓶中,氣體被壓縮;×100%
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:94引用:1難度:0.5
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(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
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(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
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發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1050引用:3難度:0.7 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒Γ空堈f明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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