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有兩個同學利用假期分別去參觀北京大學(北大)和南京大學(南大)的物理實驗室,各自利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”,他們通過校園網(wǎng)交換了實驗數(shù)據(jù),并由計算機繪制了T2-L圖象,如圖甲所示。去北大的同學所測實驗結果對應的圖線是
B
B
(選填“A”或“B”)。另外,在南大做探究的同學還利用計算機繪制了在南大的兩個單擺的振動圖象(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長之比
L
a
L
b
=
9:4
9:4

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【答案】B;9:4
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:169引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.擺球在豎直面內(nèi)的A、C之間來回擺動,O為單擺的固定懸點,擺線與豎直方向的最大夾角為θ。擺線上拉力的大小隨時間的變化如圖所示,重力加速度為g,由此可得單擺的擺長為
    ,擺球在最低點B處的速度大小為
    。
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    發(fā)布:2024/11/17 8:0:16組卷:132引用:3難度:0.6
  • 2.(1)甲同學測定秒擺的周期,如圖1擺動圖象真實地描述了對擺長為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程,圖中橫坐標原點表示計時開始,A、B、C均為30次全振動圖象,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
     

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    (2)乙同學利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣?,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方.他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T,畫出L-T2圖線,然后在圖線,選取A、B兩個點,坐標如圖2所示.他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計算重力加速度的表達式應為g=
     
    .請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比,將
     
    .(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:52引用:1難度:0.5
  • 3.某同學在探究單擺運動中,圖a是用力傳感器對單擺運動過程進行測量的裝置圖,圖b是與力傳感器連接的計算機屏幕所顯示的F-t圖像,根據(jù)圖b的信息可得( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/16 6:0:1組卷:264引用:3難度:0.6
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