閱讀下面的文字，完成小題。
美術(shù)教育依托美學(xué)知識(shí)和技能的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，其主要目的是為了延續(xù)和發(fā)展美術(shù)知識(shí)與技巧，滿足公眾精神和文化的需求。藝術(shù)設(shè)計(jì)是兼顧了美術(shù)和設(shè)計(jì)的實(shí)用藝術(shù)，在設(shè)計(jì)學(xué)中，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育是融審美趣味、功能原理、科學(xué)技術(shù)以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)于一身的知識(shí)體系。作為未來的設(shè)計(jì)師，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是美育的受益者，也是美育的傳播者。優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才要以美啟智，以德育美，要有扎實(shí)鉆研和①_______的精神，不能一味地彰顯個(gè)性而②_______，刻意迎合他人。
創(chuàng)新思維是藝術(shù)設(shè)計(jì)的源頭活水。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是在具備扎實(shí)的文化和技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過與人、與社會(huì)的銜接而得以真正實(shí)現(xiàn)的。以設(shè)計(jì)解決問題，以設(shè)計(jì)助推發(fā)展，我們?cè)谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)與人、與社會(huì)、與環(huán)境之間的關(guān)系，以文化創(chuàng)造美，以道德培育美，以社會(huì)創(chuàng)新推動(dòng)美——只有這樣，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，做出百姓③_______的產(chǎn)品和設(shè)計(jì)。而這，也是激發(fā)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才前瞻力、創(chuàng)造力的根本。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?br />（3）文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡要分析表達(dá)效果。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：4難度：0.7
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1．下列劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：54引用：7難度：0.7 -
2．閱讀短文，完成問題。
許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么，真相是什么？
人的長期記憶分成兩種，一種是關(guān)于信息、經(jīng)歷和概念的外顯記憶，比如你對(duì)多年前的好友（ a ），可以清楚地講述他的故事；一種是停留在無意識(shí)狀態(tài)的內(nèi)隱記憶，比如騎自行車之類的動(dòng)作，你無須描述便可自動(dòng)執(zhí)行。內(nèi)隱記憶存儲(chǔ)在大腦各處，外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關(guān)聯(lián)，① 。一旦海馬區(qū)受損，外顯記憶將盡數(shù)被毀，這時(shí)你關(guān)于往事的全部記憶都將（ b ），不過，你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期，海馬區(qū)的新神經(jīng)元仍在不斷生長，同時(shí)存儲(chǔ)特定記憶的舊細(xì)胞群不斷脫落，這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長到24個(gè)月，② ，才能儲(chǔ)存更長久的記憶。
所以，③ ，而是被他人講述植入的“虛構(gòu)記憶”。如果你父親經(jīng)常（ c ）地講起在你一歲的生日宴會(huì)上有一條小狗跑過來舔你的臉，你就有可能把這事當(dāng)真。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)abc處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：34引用：4難度：0.7 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“到壺口看瀑布去”，兒時(shí)就夢(mèng)想著有一天能到壺口看瀑布。
前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學(xué)①地想繞道去壺口看瀑布，于是我們便欣然前往。
汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識(shí)了什么是真正的人山人海：在黃河對(duì)岸的山西那邊和我們所在的陜西這邊的被圍了個(gè)里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中，我們看不到飛流直下的瀑布影。
費(fèi)了②之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是③的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲喊叫，有的做出賣萌模樣，有的三五個(gè)一起合影，還有的戀人拿著手機(jī)自拍桿秀恩愛。側(cè)耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行？有的說，能不能快點(diǎn)，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了！還有的說，我們開車十幾個(gè)小時(shí)，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)短句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：15引用：5難度：0.5
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