甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
①小明點(diǎn)燃綁在鐵絲一端的火柴,等到 火柴快燃盡火柴快燃盡時(shí)將鐵絲伸入集氣瓶中。
②甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 S+O2點(diǎn)燃SO2S+O2點(diǎn)燃SO2,火焰的顏色為 藍(lán)紫色藍(lán)紫色。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲實(shí)驗(yàn)和丙實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放水的原因 不同不同(選填“相同”或者“不同”)。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證木炭的燃燒產(chǎn)物有 二氧化碳二氧化碳,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸在集氣瓶,原因是 木炭燃燒消耗氧氣,生成的二氧化碳?xì)怏w被澄清石灰水吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小木炭燃燒消耗氧氣,生成的二氧化碳?xì)怏w被澄清石灰水吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小。
(4)小明用圖丁中的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是 木炭燃燒生成氣體,會(huì)補(bǔ)充消耗掉的氧氣,使得氣體體積減少量小于集氣瓶?jī)?nèi)總氣體體積的五分之一木炭燃燒生成氣體,會(huì)補(bǔ)充消耗掉的氧氣,使得氣體體積減少量小于集氣瓶?jī)?nèi)總氣體體積的五分之一。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì);空氣組成的測(cè)定.
【答案】火柴快燃盡;S+O2SO2;藍(lán)紫色;不同;二氧化碳;木炭燃燒消耗氧氣,生成的二氧化碳?xì)怏w被澄清石灰水吸收,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變??;木炭燃燒生成氣體,會(huì)補(bǔ)充消耗掉的氧氣,使得氣體體積減少量小于集氣瓶?jī)?nèi)總氣體體積的五分之一
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
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1.空氣是一種寶貴的資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?,利用的氮?dú)庑再|(zhì)是
(2)氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①甲實(shí)驗(yàn)中能證明硫燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
②圖中三個(gè)化學(xué)反應(yīng)有很多相似之處,寫出其中的一點(diǎn)
③三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中均放了水,其中
(3)稀有氣體可制成霓虹燈,這是因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光,這屬于
(4)保護(hù)空氣是每個(gè)公民的義務(wù)。
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是
a.二氧化碳
b.一氧化碳
c.二氧化氮
d.PM2.5
②空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)能及時(shí)反映空氣質(zhì)量狀況??諝赓|(zhì)量級(jí)別越高,空氣質(zhì)量越
③作為中學(xué)生,你為保護(hù)空氣所采取的做法是發(fā)布:2024/12/22 8:0:1組卷:6引用:2難度:0.5 -
2.木炭在氧氣中燃燒并檢驗(yàn)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)如圖,下列說法不正確的是( )
A.反應(yīng)放熱 B.燃燒發(fā)紅光 C.生成無色氣體 D.集氣瓶?jī)?nèi)液體變渾濁 發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:212引用:3難度:0.5 -
3.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是( ?。?/h2>
A.化學(xué)變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化 B.物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng),因此氧化反應(yīng)都是劇烈的 C.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,因此不能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定不含有氧氣 D.氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同,因此可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣 發(fā)布:2024/12/11 21:30:2組卷:149引用:9難度:0.9
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