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試題詳情
閱讀語段,完成練習(xí)。
總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。
(1)聯(lián)系課文想一想:魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在哪?“值得寬慰的東西”主要表現(xiàn)在哪?魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在孤身一人,流落荒島,困難重重?!爸档脤捨康臇|西”主要表現(xiàn)在比起葬身大海的伙伴還是幸運(yùn)的。魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在孤身一人,流落荒島,困難重重。“值得寬慰的東西”主要表現(xiàn)在比起葬身大海的伙伴還是幸運(yùn)的。
(2)你覺得“把好處和壞處對(duì)照起來看”有什么作用?你能聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,試著像魯濱遜那樣將某件事的好處和壞處對(duì)照起來看嗎?我認(rèn)為把好處和壞處對(duì)照起來看,能使自己理智面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望,從而使內(nèi)心得到寬慰,獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。在我的學(xué)習(xí)生涯中,總是會(huì)有一些考試考砸了的經(jīng)歷。對(duì)于考試考砸這件事情老說,它的壞處是:打擊我的自信,好處是:警醒我學(xué)習(xí)中存在不足,及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況。因此最后得到的幫助是:激勵(lì)自己為了進(jìn)步而努力。我認(rèn)為把好處和壞處對(duì)照起來看,能使自己理智面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望,從而使內(nèi)心得到寬慰,獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。在我的學(xué)習(xí)生涯中,總是會(huì)有一些考試考砸了的經(jīng)歷。對(duì)于考試考砸這件事情老說,它的壞處是:打擊我的自信,好處是:警醒我學(xué)習(xí)中存在不足,及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況。因此最后得到的幫助是:激勵(lì)自己為了進(jìn)步而努力。
【答案】魯濱遜的“叫人受盡折磨的處境”主要表現(xiàn)在孤身一人,流落荒島,困難重重?!爸档脤捨康臇|西”主要表現(xiàn)在比起葬身大海的伙伴還是幸運(yùn)的。;我認(rèn)為把好處和壞處對(duì)照起來看,能使自己理智面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望,從而使內(nèi)心得到寬慰,獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。在我的學(xué)習(xí)生涯中,總是會(huì)有一些考試考砸了的經(jīng)歷。對(duì)于考試考砸這件事情老說,它的壞處是:打擊我的自信,好處是:警醒我學(xué)習(xí)中存在不足,及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況。因此最后得到的幫助是:激勵(lì)自己為了進(jìn)步而努力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/13 5:30:1組卷:18引用:2難度:0.8
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1.閱讀語段,完成練習(xí)。
下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸暗下去,漸漸地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越縹緲,我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了。
(1)找出語段中母親說的話,用橫線畫出來,再想一想:“我”當(dāng)時(shí)問了什么問題母親才會(huì)這么回答?從這些話中,你體會(huì)到了什么?
(2)“我一聲不吭,盼著。”“我”在盼什么?作者是怎樣寫“盼”的?
(3)語段中畫橫線的句子表面上是寫
(4)“我一聲不吭,忽然有點(diǎn)兒明白了”“我”明白了什么?發(fā)布:2025/1/13 8:30:1組卷:47引用:1難度:0.5 -
2.把下面的詞語補(bǔ)充完整。
雪山江河作背景,草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求,只要有觀眾就行。
觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐,所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著,說著,跳著,在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明,這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。
(1)語段主要介紹了藏戲的這兩個(gè)特色:
(2)聯(lián)系課文內(nèi)容理解語段中畫線的句子,并回答:面具有哪些顏色?分別有什么象征意義?發(fā)布:2025/1/13 8:30:1組卷:21引用:1難度:0.8 -
3.讀一讀下面的句子,用心體會(huì),再填空。
(1)在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí),鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家,摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻,同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手,滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地。
這句話運(yùn)用了
(2)湯姆躺在一張沙發(fā)上,身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程,同時(shí)還夸張地吹噓了一番……
從“躺”字可以看出湯姆當(dāng)時(shí)身體發(fā)布:2025/1/13 8:30:1組卷:16引用:2難度:0.5
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