氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。
（一）工業(yè)、家庭制取氧氣
（1）工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮氣的 沸點沸點不同，先蒸出來的是 氮氣氮氣，從液態(tài)空氣分離得到氧氣。
（2）①如圖為家用制氧機，其利用分子篩分離空氣獲得氧氣。分子篩是種內(nèi)部有均勻微小孔徑的固體，通過分子篩把空氣中氧分子吸入孔穴而與氮分子分離，則分子大?。旱獨?大于大于（選填“大于”或“小于”）氧氣。
?
②該制氧機上配有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于如圖所示。關于該裝置，下列說法正確的是 BCBC（選填序號）。
A.b導管連接制氧機
B.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出
C.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率
（二）氧氣的性質(zhì)實驗
（3）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖所示。
?
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將 下降下降（選填“上升”、“下降”或“不變”），說明氧氣在水中的溶解性是 不易溶于水不易溶于水。
②下列有關該實驗的說法正確的是 ABAB（選填序號）。
A.用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣
B.應保證裝置不漏氣
（三）漁業(yè)制氧氣
運輸活魚時用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用如圖裝置進行實驗：
?【猜想】CaO2與H2O反應可用于實驗室制取氧氣。
【實驗】向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。
【結(jié)論】（4）CaO2與H2O反應 不能不能（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。
【分析】（5）小明認為過氧化鈣和水反應還生成氫氧化鈣，他將試管中反應后的混合物靜置，向上層清液通入 二氧化碳二氧化碳，清液變渾濁，證實了自己的觀點。
（6）CaO2與H2O反應的符號表達式為 CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2。
（四）潛水員供氧氣
（7）潛水艇中一般都有過氧化鈉（Na2O2）制氧氣的裝置，過氧化鈉與人呼出的氮氣、水蒸氣、二氧化碳是否都可以反應生成氧氣？小組同學對此進行了探究。
①圖1實驗中觀察到 木條熄滅木條熄滅的現(xiàn)象，說明Na2O2與氮氣沒有發(fā)生反應。
②圖2實驗中向試管中加入Na2O2后，帶火星的木條復燃，說明Na2O2與水反應生成了氧氣。同時伸入燒杯的導管有氣泡冒出，其原因可能是 反應放熱反應放熱。
③圖3實驗中帶火星的木條復燃，說明Na2O2與CO2反應生成了氧氣。澄清石灰水在實驗中的作用 除去未反應完的二氧化碳除去未反應完的二氧化碳。
【答案】沸點；氮氣；大于；BC；下降；不易溶于水；AB；不能；二氧化碳；CaO2+H2O→O2+Ca（OH）2；木條熄滅；反應放熱；除去未反應完的二氧化碳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/3 0:0:1組卷：69引用：2難度：0.5
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1．小強同學在化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想．
【交流與討論】小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：98引用：2難度：0.5 -
2．某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的（填數(shù)字序號，下同）；其反應方程式為；D中裝置可采用下圖中的．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學作出了以下三種猜想：①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．
（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的（填序號），有關反應的化學方程式為．
（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
（3）用法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用進行檢驗．發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：43引用：1難度：0.5