當(dāng)前位置：
試題詳情
風(fēng)娃娃（1）
| 車 車 車 車 車 車 |
得 得 得 得 得 得 |
秧 秧 秧 秧 秧 秧 |
| 苗 苗 苗 苗 苗 苗 |
汗 汗 汗 汗 汗 汗 |
急 急 急 急 急 急 |
| 場(chǎng) 場(chǎng) 場(chǎng) 場(chǎng) 場(chǎng) 場(chǎng) |
傷 傷 傷 傷 傷 傷 |
路 路 路 路 路 路 |
風(fēng)娃娃來(lái)到田野。
風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。
風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，開始幫助人們做事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，使勁向風(fēng)車吹去，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，抽上來(lái)的水灌溉了秧苗；風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，對(duì)著船帆吹起來(lái)，船在水面上飛快地行駛；風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，對(duì)著孩子們的風(fēng)箏使勁吹，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。
風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，開始幫助人們做事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，使勁向風(fēng)車吹去，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，抽上來(lái)的水灌溉了秧苗；風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，對(duì)著船帆吹起來(lái)，船在水面上飛快地行駛；風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，對(duì)著孩子們的風(fēng)箏使勁吹，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。
（3）讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？
| 寒風(fēng) | 涼風(fēng) | 暖風(fēng) | 狂風(fēng) | 臺(tái)風(fēng) | 暴風(fēng) |
| 和風(fēng)細(xì)雨 | 風(fēng)和日麗 | 風(fēng)平浪靜 | 風(fēng)調(diào)雨順 |
風(fēng)力可以發(fā)電，可以作為帆船的動(dòng)力，可以幫助農(nóng)民揚(yáng)凈糧食中的草屑和灰塵，風(fēng)車可以抽水。
風(fēng)力可以發(fā)電，可以作為帆船的動(dòng)力，可以幫助農(nóng)民揚(yáng)凈糧食中的草屑和灰塵，風(fēng)車可以抽水。
【答案】車 車；得 得；秧 秧；苗 苗；汗 汗；急 急；場(chǎng) 場(chǎng)；傷 傷；路 路；風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，開始幫助人們做事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，使勁向風(fēng)車吹去，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快，抽上來(lái)的水灌溉了秧苗；風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，對(duì)著船帆吹起來(lái)，船在水面上飛快地行駛；風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，對(duì)著孩子們的風(fēng)箏使勁吹，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。；風(fēng)力可以發(fā)電，可以作為帆船的動(dòng)力，可以幫助農(nóng)民揚(yáng)凈糧食中的草屑和灰塵，風(fēng)車可以抽水。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 4:0:1組卷：0引用：1難度：0.2
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分，其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。說(shuō)來(lái)奇怪，從初中二年級(jí)以后，我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí)，我就學(xué)兩小時(shí)，這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因?yàn)?br />C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A．學(xué)習(xí)的方法
B．學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C．學(xué)習(xí)的態(tài)度
D．學(xué)習(xí)的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高？
（5）班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué)，認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒有天分，請(qǐng)你用華羅庚的事例來(lái)鼓勵(lì)他一下。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
后來(lái)聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。
（1）“才過(guò)了兩天，果然出事了?！本渲小肮弧币辉~說(shuō)明。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會(huì)怎樣勸父親？
（3）“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
A．你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。
C．你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~