從新中國(guó)成立初的百?gòu)U待興到中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)期待已久的春天，從上世紀(jì)末的普及九年義務(wù)教育到新時(shí)代追求公平而有質(zhì)量的教育，再到今年“雙減”政策的落地，中國(guó)教育改革一直在路上。
7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減政策”），對(duì)加強(qiáng)課后服務(wù)提出保證服務(wù)時(shí)間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求，旨在增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福感、獲得感、安全感。《意見(jiàn)》從解決家長(zhǎng)上班時(shí)間無(wú)法接送、學(xué)生個(gè)性化需求滿(mǎn)足、課后服務(wù)資源的拓展及加大對(duì)課后服務(wù)教師和人員激勵(lì)等方面提供了指導(dǎo)。然而，新的措施也滋生了新的擔(dān)憂(yōu)。部分家長(zhǎng)反映：政策最怕的是不執(zhí)行，束之高閣，掛在墻上、說(shuō)在嘴上、落實(shí)不到行動(dòng)上；家家有本難念的經(jīng)，一刀切式的新措施能不能真正為中國(guó)家庭減負(fù)，解決中國(guó)大部分家庭的實(shí)際問(wèn)題。
結(jié)合材料，運(yùn)用《哲學(xué)與文化》中的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明為什么我國(guó)教育改革“一直在路上”。
（2）從價(jià)值判斷和價(jià)值選擇角度，就如何使雙減政策在擔(dān)憂(yōu)中前行提兩條建議。