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亮亮小組想探究土地被侵蝕與哪些因素有關(guān),他們決定研究土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕的影響??墒窃跍?zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)只有一組材料,于是決定先做無(wú)植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn),并將流下來(lái)的“雨水”用燒杯接著,如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)完成后,燒杯里的水被放在邊上靜置一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)沉積下來(lái)的土壤顆粒出現(xiàn)了
分層
分層
現(xiàn)象,顆粒相對(duì)較大的沉積在
下面一層
下面一層
(填“上面一層”或“下面一層”)。燒杯底部的土壤以
沙礫
沙礫
為主(填“沙礫”或“黏土”),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
越大的顆粒越先沉淀
越大的顆粒越先沉淀
。
(2)完成第一個(gè)實(shí)驗(yàn)之后,實(shí)驗(yàn)小組將進(jìn)行有植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn),這時(shí)亮亮又提議:塑料盆中的土壤不用換掉,直接鋪上草皮進(jìn)行對(duì)照組實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯里的水清澈了很多,于是他們得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:有植物覆蓋可以減少雨水對(duì)土地的侵蝕。
(3)評(píng)價(jià)亮亮小組的實(shí)驗(yàn)操作及理由,我贊同
B
B
觀點(diǎn)。
A.操作正確,因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)只改變了“有無(wú)植物覆蓋”這一條件,實(shí)驗(yàn)具有可比性
B.操作不正確,因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)改變了“有無(wú)植物覆蓋”“土壤”兩個(gè)條件,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有可比性
C.操作正確,因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)時(shí)改變了“有無(wú)植物覆蓋”“土壤”兩個(gè)條件,實(shí)驗(yàn)具有可比性

【考點(diǎn)】雨水對(duì)土地的侵蝕
【答案】分層;下面一層;沙礫;越大的顆粒越先沉淀;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/4/24 1:0:1組卷:3引用:2難度:0.6
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  • 3.根據(jù)“下雨”的模擬實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“雨水”和“徑流”對(duì)土地的侵蝕現(xiàn)象。
    實(shí)驗(yàn)材料:濕潤(rùn)且摻有少量沙石的土壤、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料盒、飲料瓶、廢報(bào)紙、塑料膜、小鏟子、塑料盆。
    實(shí)驗(yàn)步驟:a.用摻有少量沙石的土在一個(gè)長(zhǎng)方形塑料盒中堆一個(gè)斜坡地形,并用小鏟子拍緊,再在土的邊沿造一個(gè)垂直的“懸崖”。
    b.在飲料瓶的瓶蓋上扎一些小孔,做成噴水器,在飲料瓶中裝滿(mǎn)水,蓋上瓶蓋。
    c.把裝有“懸崖”的盒子放在廢報(bào)紙上,在報(bào)紙上鋪塑料膜,并把盒子的一端墊高。
    d.用手?jǐn)D壓噴水器,讓水噴灑出來(lái)。
    e.用塑料盆收集流出來(lái)的水。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    (1)
     
     
    會(huì)把地表的土壤帶走,使土地受到侵蝕。
    (2)根據(jù)“下雨”模擬實(shí)驗(yàn)連線。
    噴水器噴水 在地面流動(dòng)的水
    塑料盒中的泥土 自然界中的地形
    用塑料盆收集的水 下雨
    (3)如圖所示是某科學(xué)興趣小組的同學(xué)模擬雨水對(duì)土壤的侵蝕實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于雨水對(duì)土壤侵蝕的說(shuō)法中不正確的是
     
    。

    A.雨水的侵蝕作用主要是因?yàn)橛挈c(diǎn)降落時(shí)的力打散并濺起土壤的微粒
    B.雨水在地面流動(dòng)時(shí),攜走了濺起的土壤微粒,這就是侵蝕
    C.?dāng)D壓噴水器的手用力越大,土壤被雨水侵蝕得越厲害
    D.用不同的土壤做實(shí)驗(yàn),盆中水的渾濁狀況沒(méi)有什么變化

    發(fā)布:2025/5/11 1:0:2組卷:7引用:3難度:0.5
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