閱讀材料，回答問題。
材料一：周末，初中生李琳?qǐng)?bào)名參加了班級(jí)發(fā)起的“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老年人”的活動(dòng)，他們?cè)谥苣┑骄蠢显号憷先肆奶欤硌菸乃嚬?jié)目給老人觀看，和老人一起包餃子。
材料二：在某景區(qū)，初中生肖強(qiáng)因?yàn)閾頂D而踩到一名游客，他及時(shí)、誠懇地道歉，獲得了對(duì)方的原諒，讓“火藥味”煙消云散。
材料三：在公交車上，初中生王亮看見有人正在偷一名乘客的東西，王亮沒有喊“抓小偷”，而是裝作不小心撞到這名乘客，引起他的注意，讓小偷不敢下手。
（1）上述材料分別體現(xiàn)了初中生的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）這些優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)青少年的成長有什么重要意義？