【活動與實踐】
責(zé)任擔(dān)當(dāng)是中國學(xué)生重要核心素養(yǎng)之一。為了深入理解責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識，引導(dǎo)同學(xué)們自覺承擔(dān)責(zé)任，曙光中學(xué)805班全體同學(xué)在道德與法治課老師的帶領(lǐng)下開展了探究性學(xué)習(xí)活動。下面是活動相關(guān)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，請你參與其中的探究。
??回眸那些身影
2021年，那些身影，溫暖著我們前行的路，定格在我們的腦海里。樂樂同學(xué)搜集到了一些新聞圖片，并給這些圖片取名為《責(zé)任》。

（1）結(jié)合圖片，從角色與責(zé)任關(guān)系的角度，談?wù)勀愕母形颉?br />??權(quán)衡代價回報
芳芳在主題演講比賽中這樣說，歲月流逝，我們在悄然成長。當(dāng)我們逐漸塑造自我、融入集體、走進(jìn)社會的時候，各種責(zé)任也由此而生，需要我們自覺承擔(dān)。但在生活中，我們會遇到承擔(dān)責(zé)任代價與回報的權(quán)衡，需要作出選擇。
圍繞芳芳的觀點，在班會課上同學(xué)們展開了討論。

（2）請你對上面同學(xué)的觀點簡要評析。
??愛心也有瑕疵
同學(xué)們表演了課堂情景劇。
劇本內(nèi)容簡介：童童心腸好，愛幫助人。放學(xué)下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見本班一位腿腳不好的同學(xué)珊珊，正提著書包，步履蹣跚，十分吃力地往下邁著步子。童童箭步上去，大聲地喊：“珊珊，你殘疾，書包給我背，我攙著你下樓！”珊珊連聲拒絕，臉色很難看。
（3）童童的愛心之舉有何不妥之處？
??凝聚社會力量
活動結(jié)束前，同學(xué)們大聲宣言：
“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣”，一個人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動社會進(jìn)步的“正能量”。
（4）弘揚“正能量”，說說作為中學(xué)生，你將如何做到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。