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??生活中一定有你想感謝的人,是誰(shuí)呢,長(zhǎng)什么樣呢,寫(xiě)一件發(fā)生在你們之間的事。寫(xiě)清楚當(dāng)時(shí)是怎樣的情形。為什么要感謝他。(題目自擬)

【考點(diǎn)】記敘文(記事)
【答案】老師,我要謝謝您      老師,就像一位辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;老師,就像春天的雨露,滋潤(rùn)著我們;老師,就像溫暖的陽(yáng)光,照耀著我們;老師就像一盞明燈,引導(dǎo)我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬,感恩的。
      張老師,既是我們班的班主任,又是我們班的數(shù)學(xué)老師。張老師的個(gè)子不高,瘦瘦的,一頭俏皮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。記得有一次,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我錯(cuò)了許多非常不該錯(cuò)的題。老師把我叫到跟前,指著錯(cuò)題耐心地為我講解,一直講到我會(huì)了為止。張老師不但時(shí)刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況,還處處關(guān)心我們其他方面的事。前不久,一天中午放學(xué)以后,有兩位膽大的同學(xué)過(guò)馬路不看來(lái)往地車(chē)輛,只管一邊說(shuō)笑,一邊打鬧,也不走斑馬線(xiàn)就往馬路對(duì)面跑去。正巧,一輛小汽車(chē)向這邊駛來(lái)。張老師看見(jiàn)了,也不管自己穿的鞋跟有多高,也不管自己有沒(méi)有危險(xiǎn),奮不顧身地向那兩位同學(xué)沖過(guò)去。幸好那位司機(jī),看見(jiàn)了那兩位同學(xué),并及時(shí)踩了急剎車(chē),要不后果一定不堪設(shè)想。張老師把他倆拉回人行道,耐心細(xì)致地給他們講安全的重要性。下午人來(lái)齊后,張老師向我們講:“并不是所有的人都是幸運(yùn)地,過(guò)馬路不能橫沖直撞,一定要注意安全……”這些都是張老師對(duì)我們的愛(ài)呀!
      下課,老師在辦公室認(rèn)真批改作業(yè)。上課,老師在教室繪聲繪色地把知識(shí)傳授給我們。都說(shuō)世上只有媽媽好,我卻覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
      老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù);老師像滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨;老師更像蠟燭,燃燒自己,照亮我們的未來(lái)。我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/18 8:0:10組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.愛(ài),是人類(lèi)最美好的情感;愛(ài),使人間充滿(mǎn)溫暖。古今中外流傳著無(wú)數(shù)頌揚(yáng)人間真情的故事。你的身邊發(fā)生過(guò)這樣的故事嗎?寫(xiě)一件你身邊發(fā)生的愛(ài)的故事。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,寫(xiě)出自己的感受。

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 2.你最喜歡我國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗?你是怎么度過(guò)的呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
    注意:①注意格式。每寫(xiě)一段要先空兩格。②寫(xiě)完讀一讀,看看是否通順,有沒(méi)有錯(cuò)別字。③題目自擬,要詳細(xì)寫(xiě)出自己是如何度過(guò)節(jié)日的,突出節(jié)日習(xí)俗,切忌寫(xiě)流水賬。

    發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:12引用:2難度:0.4
  • 3.題目:
     
    的愛(ài)
    寫(xiě)作提示:請(qǐng)你先將題目“
     
    的愛(ài)”補(bǔ)充完整,再寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求:詳略得當(dāng),情感真摯,內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)句通順。

    發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:23引用:1難度:0.4
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