發(fā)展道路并非一成不變，各國都在歷史長河中不斷繼承、模仿、探索、創(chuàng)新。閱讀材料，回答問題。
材料一：一旦西方人入侵，日本人的做法就會完全不同于中國人。日本的新領(lǐng)導(dǎo)人僅僅對那些能夠增強民族力量的組成成分感興趣。在宗教領(lǐng)域，贊成神道教成為國教……在教育方面日本明確規(guī)定教育的目的是促進國家利益……在軍事方面，廢除封建征兵制，創(chuàng)造了以歐洲最新模式為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化軍隊。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第586頁材料二：列寧于1921年采取了“新經(jīng)濟政策”，這一政策允許局部地恢復(fù)資本主義…對于列寧而言，新經(jīng)濟政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束，而只是一次暫時的退卻，“后退一步為的是前進兩步?！?br />——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第686頁材料三：美國股票市場的崩潰始于1929年9月。一個月內(nèi)股票的價值就下降了40%，除了少數(shù)幾次股價短暫的回升外，這種下降一直持續(xù)了三年……到1933年，工業(yè)總產(chǎn)量和國民收入暴跌了將近一半，商品批發(fā)價格下跌了近三分之一，而商品貿(mào)易則下降了三分之二以上。
——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第691頁材料四：1988年，戈爾巴喬夫又轉(zhuǎn)向政治體制改革，取消蘇共的領(lǐng)導(dǎo)地位，實行多黨制，倡導(dǎo)“公開性”和“政治多元化”，這些措施使人們的思想發(fā)生混亂，無政府狀態(tài)蔓延，局勢迅速失控，各加盟共和國的分離趨勢也隨之加劇。
——摘自義務(wù)教科書《世界歷史（九年級下冊）》第85頁請回答：
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，面對西方的入侵，日本人采取了什么“不同的做法”？這一做法對日本產(chǎn)生了什么影響？
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，對“新經(jīng)濟政策并不意味著社會主義在俄國的結(jié)束，而只是一次暫時的退卻”這一觀點是否正確進行辯論，請你以正方辯手的身份寫一份辯論稿。字?jǐn)?shù)260字以內(nèi)。
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，面對經(jīng)濟的衰退，美國采取了什么對策？其特點是什么？收到了什么實際效果？
（4）綜合以上四則材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（至少寫出兩點認(rèn)識）