請(qǐng)?jiān)谖亩蔚臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句概括文意內(nèi)容的話(huà)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、語(yǔ)意完整，不超過(guò)40個(gè)字。
近年來(lái)，侵犯公民生物識(shí)別信息的行為屢見(jiàn)不鮮，人臉、聲紋、基因等“人體密碼”一旦被不法利用，可能給信息主體的人身、財(cái)產(chǎn)安全和人格尊嚴(yán)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。從技術(shù)層面來(lái)看，守護(hù)生物識(shí)別信息的難點(diǎn)主要在存儲(chǔ)環(huán)節(jié)。存儲(chǔ)器漏洞、缺乏訪(fǎng)問(wèn)控制機(jī)制、黑客攻擊，都可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)泄露。盡管我國(guó)有多部法律就保護(hù)公民個(gè)人信息作出規(guī)定，但相關(guān)法條多為原則性規(guī)定，缺乏對(duì)生物識(shí)別信息具體、針對(duì)性規(guī)定。對(duì)于公民個(gè)人信息保護(hù)，目前多個(gè)部門(mén)都有管轄權(quán)，但目前缺乏一個(gè)公民個(gè)人信息保護(hù)領(lǐng)域的集中統(tǒng)一監(jiān)管機(jī)構(gòu)。對(duì)此，多位專(zhuān)家建議：應(yīng)構(gòu)建立體化的生物識(shí)別信息保護(hù)體系，從技術(shù)、立法、執(zhí)法等方面著力應(yīng)構(gòu)建立體化的生物識(shí)別信息保護(hù)體系，從技術(shù)、立法、執(zhí)法等方面著力。
【考點(diǎn)】句子補(bǔ)寫(xiě)；表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體．
【答案】應(yīng)構(gòu)建立體化的生物識(shí)別信息保護(hù)體系，從技術(shù)、立法、執(zhí)法等方面著力
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：3難度：0.7
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1．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
古人說(shuō)：氣可鼓，不可泄。人憑骨氣撐，才有了精氣神。然而，①，有正氣與邪氣、喜氣與晦氣、朝氣與暮氣、和氣和戾氣等等之分，不可一概而論。而且，②，有些氣會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，一旦亂鼓，就會(huì)氣大傷身。林黛玉純潔真誠(chéng)頗具才華，但經(jīng)常郁郁寡歡，最終一氣而厥，悲憤而逝。諸葛亮與周瑜斗智斗勇，抓住其氣量狹窄的致命弱點(diǎn)，屢屢對(duì)癥用計(jì)，“三氣”使他吐血而亡。由是觀之，③。發(fā)布：2025/1/3 9:0:5組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．在下文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句不超過(guò)10個(gè)字。
棉花按纖維的長(zhǎng)短，①。我國(guó)除了新疆之外，其它地區(qū)產(chǎn)的棉花均為細(xì)絨棉。經(jīng)相關(guān)檢測(cè)，新疆長(zhǎng)絨棉的各項(xiàng)指標(biāo)都遠(yuǎn)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。尤其是吐魯番所產(chǎn)的棉花，不僅②，較一般的細(xì)絨棉多1000余米/克，而且潔白、光亮、有彈性。采用新疆長(zhǎng)絨棉生產(chǎn)出的純棉毛巾，質(zhì)地柔軟，色彩鮮艷，吸水性好。其品質(zhì)遠(yuǎn)優(yōu)于其他普通細(xì)絨棉毛巾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年新疆棉花產(chǎn)量達(dá)516.1萬(wàn)噸，占全國(guó)棉花總產(chǎn)量的87.3%，目前新疆農(nóng)民純收入的30%來(lái)自棉花產(chǎn)業(yè)。因此，別有用心之人對(duì)新疆棉花的抹黑是一場(chǎng)針對(duì)新疆的“非傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是要讓新疆失去經(jīng)濟(jì)造血能力，威脅新疆乃至③。發(fā)布：2025/1/1 4:0:1組卷：14引用：6難度：0.7 -
3．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
許多人勤奮地買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，但你問(wèn)他這么多年下來(lái)最喜歡什么書(shū)、哪位作者對(duì)自己影響最大，卻往往答不上來(lái)，倘若把讀書(shū)比作交友，這樣的讀書(shū)人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物，①。讀書(shū)的無(wú)效和無(wú)聊，不過(guò)如此。要精讀書(shū)，有選擇地讀。對(duì)不愛(ài)讀書(shū)的人，②；而對(duì)愛(ài)讀書(shū)的人，③。郭沫若和胡適都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，即“書(shū)桌上不要出現(xiàn)第二本書(shū)”。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：14引用：20難度：0.8