材料 李廣(?-前119年),隴西人。 文帝時(shí),匈奴進(jìn)擾蕭關(guān),李廣“從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多,為漢中郎”。景帝三年,吳楚七國叛亂,李廣率部討伐吳楚軍,奪得敵軍戰(zhàn)旗,“顯功名昌邑下”。李廣駐守上郡時(shí),曾率近百輕騎與匈奴數(shù)千騎遭遇,他布疑兵,進(jìn)到離匈奴二里才止步。匈奴“見廣,以為誘騎,皆驚”,雙方對(duì)峙至夜半,“胡皆引兵而去”。 后李廣轉(zhuǎn)為邊境多郡做太守,“皆以力戰(zhàn)為名”,匈奴稱呼他為“飛將軍”“避之?dāng)?shù)歲,不敢入”。 李廣待人寬厚和氣不苛刻,治軍及其簡(jiǎn)單省事,“得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之”,士卒自主快樂,“咸樂為之死”。 武帝時(shí),隨衛(wèi)青出擊匈奴,因迷路失期被追責(zé),自認(rèn)“諸校尉無罪,乃我自失道”?!敖K廣之身,為二千石四十余年,家無余財(cái)”。
--摘編自《史記》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括李廣的歷史貢獻(xiàn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),描述李廣的英雄形象。
【考點(diǎn)】漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.4
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1.閱讀材料,完成下列要求。
材料
解讀史料,獲得歷史認(rèn)識(shí),探尋史料表象背后的意蘊(yùn),是歷史學(xué)的魅力所在。下表為史書所載東漢時(shí)期幾位良吏的事跡。姓名 任職地 事跡 劉陵 安成
(今屬江西)先時(shí)多虎,百姓患之,皆徙他縣。陵之官,修德政,逾月,虎悉出界去,民皆還之。 法雄 南郡
(今屬湖北)(郡)多虎狼之暴,前太守賞募張捕,反為所害者甚眾。雄乃移書屬縣曰:“凡虎狼之在山林,猶人民之居城市。古者至化之世,猛獸不擾。皆由恩信寬澤,仁及飛(禽)走(獸)……其毀壞檻阱,不得妄捕山林?!笔呛蠡⒑ι韵ⅲ艘垣@安。 劉平 全椒
(今屬安徽)縣多虎為害,平到修政,選進(jìn)儒良,黜貪殘,視事三月,虎皆渡江而去。 童恢 不其
(今屬山東)民嘗為虎所害,乃設(shè)檻捕之,生獲二虎。恢聞而出,咒虎曰:“天生萬物,唯人為貴……汝若是殺人者,當(dāng)垂頭服罪;自知非者,當(dāng)號(hào)呼稱冤?!币换⒌皖^閉目,狀如震懼,即時(shí)殺之。其一視恢鳴吼,踴躍自奮,遂令放釋。吏人為之歌頌。 發(fā)布:2025/1/3 8:30:5組卷:186引用:6難度:0.5 -
2.如圖所示為遼朝的國家體制示意圖。由此可知,遼朝的國家體制( ?。?br />
A.促進(jìn)了蕃漢一體化治理 B.不利于強(qiáng)化君主政治權(quán)威 C.體現(xiàn)了崇文抑武的政策 D.源于農(nóng)牧復(fù)合的經(jīng)濟(jì)形態(tài) 發(fā)布:2025/1/2 0:30:1組卷:44引用:7難度:0.7 -
3.江蘇連云港尹灣出土了一批西漢永始四年前后的簡(jiǎn)牘,其中向朝廷匯報(bào)的《集簿》涵蓋了東??さ男姓ㄖ?、吏員配備、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、民政、財(cái)政等。這反映出西漢( ?。?/h2>
A.尚未使用紙作為書寫材料 B.政府具有很高的行政效率 C.比較重視對(duì)地方官的管理 D.封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展到新的高度 發(fā)布:2024/12/5 19:30:4組卷:5引用:2難度:0.6
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