閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
沒(méi)有走的路
（美）弗羅斯特  飛白譯
金黃的林中有兩條岔路，
可惜我作為一名過(guò)客，
不能兩條都走，我久久躊躇，
極目遙望一條路的去處，
直到它在灌木叢中隱沒(méi)。

我走了第二條，它也不壞，
而且說(shuō)不定更加值得，
因?yàn)樗荻?，缺少人踩?br />不過(guò)這點(diǎn)也難比較出來(lái)，
兩條路踩的程度相差不多。

那天早晨?jī)蓷l路是一樣的，
都撒滿落葉，還沒(méi)踩下足跡。
啊，我把第一條路留待來(lái)日！
盡管我明白：路是連著路的，
我懷疑是否還能重返舊地。

此后不論歲月流逝多少，
我提起此事總要伴一聲嘆息：
兩條路在林中分了道，而我呢，
我選了較少人走的一條，
此后的一切都相差千里。
（有刪改）（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

C

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A．“作為一名過(guò)客，/不能兩條都走”和“人不能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流”的哲學(xué)命題相合。
B．“不能兩條都走，我久久躊躇”中的“躊躇”表明詩(shī)人處在人生十字路口，徘徊思索，心中猶豫，不能做出選擇。
C．詩(shī)人在詩(shī)中一會(huì)兒說(shuō)“它也不壞”，一會(huì)兒說(shuō)“這點(diǎn)也難比較出來(lái)”，可見(jiàn)其判斷是草率的。
D．“我選了較少人走的一條，/此后的一切都相差千里”，結(jié)尾這一句點(diǎn)明詩(shī)歌主旨：人生一旦做出選擇，便就此決定了自己一生的路，結(jié)局也會(huì)“相差千里”。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．本詩(shī)的思路是先寫(xiě)“面對(duì)選擇”，然后寫(xiě)“選擇道路”，再寫(xiě)“踏上征程”，最后回顧往事，邏輯井然。
B．“金黃的林中有兩條岔路”中“金黃”一詞在有的譯本中被譯成了“深黃”，不如這里的準(zhǔn)確、形象、畫(huà)面感強(qiáng)。
C．本詩(shī)把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”來(lái)寫(xiě)“人生之路”，言在此而意在彼，用了比喻的手法。
D．詩(shī)人以小見(jiàn)大，抓住日常生活中的小事來(lái)抒寫(xiě)人生的深層感悟，令詩(shī)歌顯得平易而深邃。
（3）詩(shī)中說(shuō)“我懷疑是否還能重返舊地”，詩(shī)人能“重返舊地”嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br />（4）詩(shī)人雖然選擇了一條路，卻對(duì)另一條路念念不忘，詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？