給農(nóng)作物施化肥，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的重要措施。但是，若化肥施用過多，農(nóng)作物只能吸收一部分，多余的化肥會隨著雨水流入江河湖泊，化肥中含有的氮、磷等物質(zhì)，會促進水體中的藻類快速增長，進而導致水體中動、植物的大量死亡。
實驗一、某校生物興趣小組為了探究化肥使用量對藻類生長的影響，設計了如下實驗：
步驟一：取四只相同大小的玻璃缸，加入等量的池塘水，分別編號為A、B、C、D。
步驟二：向A、B、C缸內(nèi)依次加入10mL、20mL、30mL的同種液體肥料，D缸不加肥料，然后加蒸餾水使四缸中液體體積相同。
步驟三：將四只缸都放置在能接受到光照的地方，其余條件相同且適宜。一段時間后，觀察并比較各缸中水的顏色及藻類生長情況。
（1）對該實驗作出假設：

化肥的使用量會對藻類植物的生長有影響

化肥的使用量會對藻類植物的生長有影響

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（2）該實驗的變量是，設置D缸的目的是

對照

對照

。
（3）實驗過程中向每只缸內(nèi)加入等量的池塘水、放置在相同的條件下，目的是：

保持唯一的變量

保持唯一的變量

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實驗二、為了合理有效利用化肥，該生物興趣小組研究不同氮、磷、鉀配比的肥料對某種作物生長發(fā)育的影響，配比濃度設計和實驗結(jié)果如下表。

組合編號	氮濃度（g/L）	磷濃度（g/L）	鉀濃度（g/L）	平均株高（cm）
①	0	0.2	0.3	30.27
②	0.2	0.2	0.3	50.86
③	0.4	0.2	0.3	58.21
④	0.4	0	0.3	57.15
⑤	0.4	0.1	0.3	58.45
⑥	0.4	0.2	0	57.34
⑦	0.4	0.2	0.15	57.98

（4）觀察表，該實驗設計可分別研究氮、磷、鉀肥不同濃度的配比對作物生長發(fā)育的影響。例如，比較組合編號③、④、⑤，可探究不同濃度的磷對作物生長發(fā)育的影響。如果要探究不同濃度的鉀對作物的影響，則應比較的組合是

⑤⑥⑦

⑤⑥⑦

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