品讀句子，回答問題。
“當(dāng)然 他們有個老師 可不是我們這樣的老師 是一個真人”
“一個真人 真人怎么會是個老師呢”
（1）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）“我們這樣的老師”指的是 機(jī)器人老師機(jī)器人老師。句子寫出了未來學(xué)習(xí)方式和今天學(xué)習(xí)方式中的 老師老師不同。
（3）大膽想象，未來的學(xué)習(xí)生活還可能是什么樣的？寫一寫吧。
根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】機(jī)器人老師；老師；根本不用筆，只要用手動一下，筆就會自動生成，想怎么寫就怎么寫，想寫到哪里就寫到哪里。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/11/30 13:30:1組卷：23引用：5難度：0.8
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1．拼拼讀讀，完成練習(xí)。
四季歌
春天花兒笑，
夏天蟬兒叫，
秋天楓葉紅，
冬天雪花飄。（1）用線連一連。
（2）照樣子再說兩個。春天 蟬兒 變紅 夏天 楓葉 開放 秋天 花兒 飛舞 冬天 雪花 鳴叫
雪花飄
（3）背誦詩歌。發(fā)布：2025/1/9 18:0:2組卷：25引用：2難度：0.5 -
2．現(xiàn)代文閱讀讀兒歌，做練習(xí)。
??小青蛙，呱呱呱，哭著哭著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說著悄悄話：你的媽，我的媽，田間捉蟲護(hù)莊稼。我們一起玩，長大學(xué)媽媽。
（1）兒歌中沒有提到的小動物有。
A.小青蛙
B.燕子
C.蝸牛
D.蜻蜓
（2）小青蛙的媽媽做什么事情去了呢？用“ ”畫出相關(guān)的句子。
（3）讀了兒歌，我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是，我們要它們。
①益蟲
②保護(hù)
③害蟲
④消滅發(fā)布：2025/1/9 18:0:2組卷：18引用：2難度：0.5 -
3．我會猜謎語。
嘴巴尖尖像把刀，
捉起害蟲本領(lǐng)高，
大樹公公有了病，
只要它到病就好。（1）我能猜到這是可愛的。
（2）我會根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。
①嘴巴尖尖像把。
②捉起害本領(lǐng)高。
③只要到病就好。
（3）從文中找出三拼音節(jié)，寫下來。發(fā)布：2025/1/9 18:0:2組卷：64引用：1難度：0.3
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