課外閱讀我能行。
藍色的海藍色的海
①藍色的霧，藍色的風(fēng)，藍色的潮聲……
②俺家門前的海，像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天，天變藍了；映著云，云變藍了；映著鳥，鳥變藍了。
③真有趣呀，仰頭看，天變成一個倒過來的大海，那云，就是翻滾奔騰的波流；那鳥，就是成群游動的魚……
④還有聲音哩！
⑤俺就生長在這藍色的透明的世界。
⑥這世界給了俺不盡的興趣，給了俺永遠張開的遐思的羽翼，給了俺永恒的童心……
⑦因此，人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心，裝著海；眼，流動著海；笑，就是海的聲韻……
（1）給短文起個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）第②段中運用了比喻比喻和排比排比的修辭手法，突出了大海透明鮮亮透明鮮亮的特點。
（3）為什么說“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”？
（4）用“‖”把短文分成兩部分，并概括每部分的大意。
【答案】藍色的海；比喻；排比；透明鮮亮
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 6:0:1組卷：19引用：3難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文回答問題。
九寨溝 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。
從南坪西行40公里，就到了九寨溝。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，蔚為壯觀。
繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。
雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！
（1）補充詞語。
（2）在文中找出下列詞語的近義詞。的湖水的峰頂的河谷的九寨溝的小眼睛的竹葉
（3）用“ ”畫出文中的一個夸張句，用“ ”畫出文中的一個比喻句五彩繽紛—— 高低不平—— 喜洋洋——
（4）是什么原因形成了一道道高低錯落的瀑布？
（5）文中寫到了哪幾種珍稀動物，從文中找出體現(xiàn)他們特點的詞語。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：22引用：2難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
月光聯(lián)歡會
金波 在熱烈的掌聲中，一個小綠人姑娘上來報幕：“最后一個節(jié)目是器樂合奏——《綠色的旋律》?！贝蠹颐婷嫦嘤U，互相探詢：“他們用什么樂器演奏呢？”
這時候，我看見枝葉間忽然綻開五顏六色的花朵，有的像喇叭，有的像吊鐘。小綠人把喇叭形的花朵摘下來，吹一吹，不同顏色的花朵發(fā)出不同的音色。顏色深一些的，聲音就渾厚些；顏色淺一些的，聲音就清亮些。
小綠人把那些吊鐘形的小花摘下來，整整齊齊地懸掛在一根枝條上，一個手持棒槌的小綠人敲擊了幾下，不同顏色的吊鐘花也發(fā)出了高低不同的聲音，有的嚶嚶嗡嗡，有的叮叮咚咚。
還有幾個小綠人，各自摘下一片大大的圓圓的綠葉子，緊緊地繃在兩腿之間，就像繃起一面鼓。他們用手指有節(jié)奏地敲擊了幾下，那“咚咚”的聲響，好像從遠古傳來的回聲。
一場奇妙的演奏就這樣開始了。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
小綠人的器樂合奏，用的樂器分別是和，其中，用來吹的是，用棒槌敲擊的是，用手指敲擊的是。
（2）根據(jù)句子展開想象。
①這時候，我看見枝葉間忽然綻開五顏六色的花朵，有的像喇叭，有的像吊鐘。
這些五顏六色的花朵還可能有其他的形狀；有的像，有的像。
②一個手持棒槌的小綠人敲擊了幾下，不同顏色的吊鐘花也發(fā)出了高低不同的聲音，有的嚶嚶嗡嗡，有的叮叮咚咚。
不同顏色的吊鐘花還可能會發(fā)出別的聲音：有的，有的。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：18引用：2難度：0.5 -
3．課外閱讀。
野竹 它那被月光照出的瘦影，至今還不時在我的夢鄉(xiāng)里搖曳。
它那挽住晨霧托起露水的魚形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。
貧瘠、干旱、荒涼都不會使它感到凄苦，雨雪風(fēng)霜無法改變它綠色的性格。年年生長，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生長。
農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎？盛菜裝果的筐筐不就是它嗎？池塘里攔魚的簾子不就是它嗎？禾場上的長柄兒掃帚不就是它嗎？孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎？我手中的毛筆桿兒不就是它嗎？
默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長。不與大樹，不與淺草，不與楠竹。
人們雖然并未有意栽培它，但，它自個兒生長出來且毫不吝惜地獻身給人們。?。∥覊羿l(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年時常吹的“叫叫”——用它的管和葉做成的“叫叫”，來為它吹奏一支小曲吧！
（1）選擇合適的詞語，填入文中第5自然段的橫線上。（填序號）
A．論長短 B．比高低 C．爭寵愛
（2）讀第3自然段，回答問題。
①即使是也不會使野竹感到凄苦。
②即使是也無法改變野竹綠色的性格。
③四個“年年”說明了
（3）仿照第4自然段，說一說野竹在人們的生活中還發(fā)揮著怎樣的作用。
（4）文中有一句話十分精練地概括出了作者對野竹的感情。請你找找，用“ ”把這句話畫出來。發(fā)布：2025/1/11 9:0:1組卷：13引用：2難度：0.5
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