閱讀下文，回答問題。
??疫情發(fā)生以來，我們始終堅持人民至上、生命至上，堅持科學精準防控，因時因勢優(yōu)化調整防控措施，最大限度保護了人民生命安全和身體健康。廣大干部群眾特別是醫(yī)務人員、基層工作者不畏艱辛、勇 yì 堅守。經過艱苦卓絕的努力，我們戰(zhàn)勝了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，每個人都不容易。目前，疫情防控進入新階段，仍是吃勁的時候，大家都在堅忍不拔努力，shǔ光就在前頭。大家再加把勁，堅持就是勝利，團結就是勝利。
??……
??明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要涵養(yǎng)進取品格、厚植家國情懷，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。
（節(jié)選自《國家主席習近平二〇二三新年賀詞》）（1）根據拼音寫漢字或給加點的字注音。
措施 cuòcuò
勇 yì 毅毅
卓絕 zhuózhuó
shǔ光 曙曙
（2）畫線語句有語病，請修改。
【答案】cuò；毅；zhuó；曙
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：4引用：1難度：0.6
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1．下面是小語關于主旋律影視的調查報告選段，請幫助他解決寫作中遇到的問題。
??以史筆摹神、藝筆①（huàn）彩，于時代洪流中發(fā)現每一朵浪花的燦爛?！跋胂罅Α焙汀巴?bdo class="mathjye-underline">②（jué）力”是創(chuàng)作的兩大法寶。只有先腳踏實地，才能真正抬頭仰望星空。否則創(chuàng)作，特別是主旋律的創(chuàng)作，將淪為“鏡花水月”和“（ ?。?。
??創(chuàng)作主旋律作品首先要發(fā)現主旋律，比如，寫5G（ ?。┑摹段磥硪褋怼罚瑲w國的女兒與科學家父親③（xié）手開拓5G技術應用，以一脈相承的科學家精神打破親情的（ ?。８概R上陣，建功新時代，這就是主旋律。其次要有誠意地相信主旋律。比如作家接觸過上百個溫州“富二代”，他們身上發(fā)現的不是人們常說的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神，這些都是社會進步的主旋律。
（1）根據拼音依次寫出相應的漢字。（正楷字或行楷字）
①
②
③
（2）依次填入文中括號內的詞語，全部恰當的一項是
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.一紙空文 攻克 隔絕 B.一紙空文 攻堅 隔絕 C.紙上談兵 攻克 隔閡 D.紙上談兵 攻堅 隔閡
A.他們身上發(fā)現的不是常說的“通病”，而是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
B.他們身上發(fā)現的不是常說的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
C.在他們身上發(fā)現的不是常說的“通病”，就是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神
D.在他們身上發(fā)現的不是常說的“通病”，而是觀念更新的創(chuàng)業(yè)精神發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：16引用：6難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字。
經過一段時期的語文旅行，我們發(fā)現語文學科帶給我們太多的感悟和體驗。讀臧克家的《說和做一一記聞一多先生言行片段》，感受到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè ěr bù shě的精神；讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河wàn zhòng kuáng lán的氣勢；讀魏巍的《誰是最可愛的人》，感受到志愿軍戰(zhàn)士的意志是那樣的jiān rèn和剛強；讀端木蕻良的《土地的嬌言》，感受到作者對關東原野gèn gǔ不變的熱愛。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：22難度：0.8 -
3．班級開展“童心之旅”綜合性學習活動，邀請你參加。
??酣暢淋漓的玩耍是童年最斑斕的印記。請閱讀下面這段文字，根據拼音和語境寫出相應的漢字，或給加點字選擇合適的注音。
??童年是朱自清筆下的孩童在醞釀（A.niàng B.liàng）①著花香的空氣里唱出宛轉的曲子；是泰戈爾筆下的金色花在母親做（dǎo）②告時，悄悄散發(fā)出的芬芳；是小魯迅在百草園玩耍，采食像小珊瑚珠攢（A.zǎn B.cuán）③成的覆盆子；也是康拉德筆下如孩子般調皮的鸚鵡，正活潑而神采（yì yì）④地向你跳過來。童年有著純真的夢，載滿了童趣的瓊漿。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：45引用：3難度：0.8
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