閱讀下文，回答問題。
【甲】 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈身，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書，即加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍將辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色俞恭，禮俞至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】 宋濂，幼英敏強記，就學于聞人夢吉①，通《五經(jīng)》，復往從吳萊②學。自少至老，未嘗一日去書譽，于學無所不通。為文醇深演迤，與古作者并。士大夫造門乞文者，后先相踵。
（節(jié)選自宋濂《明史?宋濂傳》，有刪改）【丙】 獨學無友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺……若既不出戶，有不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲③之賢，鐘無濟于天下。
（節(jié)選自顧炎武、《與友人書》）注釋：①聞人夢吉：元代潛心研學的著名學者。②元代學者。③子羔原憲：均為孔子的高足。
（1）解釋加點的詞語。
①無從致書以觀 得到，獲得得到，獲得
②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 有道德有學問的前輩有道德有學問的前輩
③士大夫造門乞文 登門，上門拜訪登門，上門拜訪
④既不出戶門門
（2）翻譯下面的句子。
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之達執(zhí)經(jīng)叩問。
②久處一方，則習染而不自覺。
（3）【乙】文中，“未嘗一日去書卷”有利的印證了【甲】文中宋濂“嗜學嗜學”的特點；【乙】文中“士大夫造門乞文者，后先相踵士大夫造門乞文者，后先相踵”一句從側(cè)面寫出了宋濂文化造詣深，反映了宋濂“卒獲有所聞”。（用原文內(nèi)容填空）
（4）【甲】【丙】兩段文字所談的為學之道，其共同之處有哪些？
【答案】得到，獲得；有道德有學問的前輩；登門，上門拜訪；門；嗜學；士大夫造門乞文者，后先相踵
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀文言文選段，完成下列小題。
【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】 閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。”權(quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練，身緣③城，為士卒先。既而張遼④至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。
（選自《資治通鑒》）【注】①竊：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③緣：攀援。④張遼：曹軍將領。
（1）解釋下面加點的詞。
①權(quán)謂呂蒙曰
②見往事耳
③權(quán)從之
④聞城已拔
（2）下面加點詞意思相同的一項是
（3）翻譯下面句子。A．結(jié)友而別 人不知而不慍 B．但當涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 C．諸將欲作土山 將以攻宋 D．不能甚固 而戍死者固十六七
①卿言多務，孰若孤？
②城備既修，外救必至，不可圖也。
（4）甲乙兩文都運用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請簡要分析。發(fā)布：2024/12/27 4:0:2組卷：69引用：6難度：0.6 -
2．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
孫權(quán)勸學 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
①蒙辭以軍中多務
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當涉獵
④見往事耳
⑤即更刮目相待
（2）翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
（3）孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學習的？這種方法有什么好處？
（4）有人認為文章寫“魯肅過尋陽”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請說說你的看法。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面的文言文，完成問題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
①當涂掌事
②但當涉獵
③見往事耳
④刮目相待
（2）翻譯下面句子。
①蒙辭以軍中多務。
②卿今者才略，非復吳下阿蒙！
（3）下列對文章的理解和分析不正確的一項是
A.本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學”，其才略有了驚人的長進，被魯肅嘆服，最終“結(jié)友而別”的佳話。
B.本文注重以對話來刻畫人物，對話言簡意賅，生動傳神，具有情趣。
C.孫權(quán)開始以“卿今當涂掌事，不可不學！”一語道破，向呂蒙指出學習的可能性。
D.從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸，又可以感受到對呂蒙的親近、關心和期望。
（4）閱讀以下鏈接材料，你認為呂蒙和傅永有哪些共同特點？
【鏈接材料】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請洪仲，洪仲深讓③之而不為報④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳。”
注釋：①尋：不久。②書：書信。③讓：責備。④報：回復，回答。⑤露布：公開的文告。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：9引用：3難度：0.5