閱讀下面的詩歌,完成下列各題。
黃河落日
李 瑛
等了五千年
才見到這莊嚴的一刻
在染紅一座座黃土塬之后
太陽,風(fēng)風(fēng)火火
望一眼濤涌的漩渦
終于落下了
輝煌的、凝重的
沉入滾滾濁波
淡了,帆影
遠了,漁歌
此刻,大地全在沉默
凝思的樹,嚴肅的鷹
倔強的陡峭的土壁
蒿艾氣息的枯黃的草色
只有絳紅的狂濤
長空下,站起又沉落
九萬面旌旗翻卷
九萬面鼙鼓云鑼
一齊回響在重重溝壑
顫動的大地
竟如此驚心動魄
醉了,洪波
亮了,雷火
辛勤地跋涉了一天的太陽
坐在大河上回憶走過的路
歷史已成廢墟
草灘,爝火
崢嶸的山,固執(zhí)的
裸露著筋絡(luò)和骨骼
黃土層沉積著古東方
一個英雄民族的史詩和傳說
遠了,馬鳴
斷了,長戈
如血的殘照里
只有雄渾沉郁的唐詩
一個字一個字
像余燼中閃亮的炭火
和浪尖跳蕩的星星一起
在蟋蟀鳴叫的蒼茫里閃爍(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是 CC
A.“在染紅一座座黃土塬之后”中“染紅”一詞賦予太陽動態(tài)美,同時暗示時間的流逝,語言極為傳神。
B.“輝煌的、凝重的/沉入滾滾濁波”形象地寫出了落日沉入黃河的壯美景象,營造了雄渾的氛圍。
C.“遠了,馬鳴/斷了,長戈”寫第四節(jié)所描述的歷史風(fēng)云已經(jīng)遠去,表達了作者對戰(zhàn)爭的反思。
D.“在蟋蟀鳴叫的蒼茫里閃爍”中“閃爍”的不僅有星星還有唐詩,形象地寫出了唐詩的輝煌燦爛。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 BB
A.“等了五千年”以等待的時間之長襯托這一刻的重要性,同時為后文描寫黃河落日的壯美做鋪墊。
B.“草灘,爝火/崢嶸的山,固執(zhí)的/裸露著筋絡(luò)和骨骼”通過實寫眼前之景,表達作者對山河的熱愛之情。
C.“一個字一個字”運用反復(fù)的手法,說明唐詩字字珠璣,形象地表達了作者對唐詩的禮贊之情。
D.詩歌第二、四節(jié)均以四個結(jié)構(gòu)相似的二字詞語起首,音韻和諧,給人以回環(huán)往復(fù)之感,耐人尋味。
(3)作者為什么要以“黃河落日”為題?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
(4)詩歌第二節(jié)和第三節(jié)是如何描繪景色的?請簡要賞析。
【考點】詩歌;作品結(jié)構(gòu)、線索和思路.
【答案】C;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細膩的感受力。
(2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達效果。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了;
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過的地方,
到處是繁花與茂草;
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時候了,
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻,
你--悲哀的詩人呀,
也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
讓希望蘇醒在你自己的
久久負傷著的心里:
因為,我們的曾經(jīng)死了的大地,
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶,
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗爭。
D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標題,
C.第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6 -
3.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項是( ?。?br />紅燭啊!
是誰制的蠟——給你軀體?紅燭啊!
是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7
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