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閱讀《西湖的“綠”》選段,完成練習(xí)。
      六月間,我第四次來到西子湖畔……奇怪得很,這次卻有著迥乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半醒半睡??諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔子花的甜香。
      雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水錚淙,說是溪水,其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢,平穩(wěn)處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
      西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個(gè)綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠(yuǎn)水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn),卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地下。走近看時(shí),原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然,如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔,給我的印象是堅(jiān)韌不拔,不知當(dāng)初蘇公對它們的印象怎樣。
(1)細(xì)讀第2自然段,按要求找出相應(yīng)的詞語。
①表示綠得顏色濃的一個(gè)成語:
蒼翠欲滴。
蒼翠欲滴。

②表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語:
遍體生涼
遍體生涼
、
心曠神怡。
心曠神怡。

(2)讀第3自然段,填空。
黃龍洞綠得
,屏風(fēng)山綠得
,九曲十八澗綠得
。
(3)仿寫排比句,注意帶點(diǎn)的詞語。
六月并不是好時(shí)候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。
我有一個(gè)夢想,我希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭,沒有貧困,沒有傷痛,也沒有分離。
我有一個(gè)夢想,我希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭,沒有貧困,沒有傷痛,也沒有分離。

【考點(diǎn)】散文
【答案】蒼翠欲滴。;遍體生涼;心曠神怡。;幽;野;閑;我有一個(gè)夢想,我希望這個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭,沒有貧困,沒有傷痛,也沒有分離。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.小草      馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
          春天,一陣微微的春風(fēng)吹來,小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長。
          夏天,太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么,甘愿為人們做出貢獻(xiàn)。
          秋天,一陣涼風(fēng)吹來,她一下子變得面黃肌瘦。
          寒風(fēng)把冬天請來了,小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了,她又從土里鉆出來。真是“
     
    ”。
          我愛小草,愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
    (1)在文中橫線填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?br />(2)文章按照
     
    、
     
     
    、
     
    的順序?qū)懶〔荨?br />(3)短文是圍繞“
     
    ”這句話來寫的。
    (4)用“     ”在短文中畫出說明小草胸懷寬廣的句子。

    發(fā)布:2025/1/9 22:30:1組卷:19引用:2難度:0.5
  • 2.校園交響詩
    望安
    蜂巢
          教室,像一只蜂巢。
          排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯;時(shí)而書寫沙沙。在知識的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
          ??!一只甜蜜的蜂巢。
    鳥島      下課了,校園,像一座鳥島。
          美的交響曲回旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運(yùn)動(dòng)衫,彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動(dòng),像鳥兒舒展地起舞,恬靜地棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀。
          同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實(shí)著幸福。
          ??!一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島。
    花瓣      一年一度教師節(jié),老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣。你看,那一封封學(xué)生來信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心。忽而,窗外飛來了一只白鴿,送來了一片云——一頁潔白的信。老師欣喜地取下,看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念,熱情的祝福。當(dāng)一串鴿哨響起,老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際,深情祝愿似欲隨它飛去。
          啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥郁的鮮花,開在老師的心間。
    噴泉      校園里,一泓不絕的噴泉。
          晶瑩的水噴灑變幻,裊裊婷婷,像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃耀中,我思念那位已故的花匠。這位老爺爺,為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池。紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪。那天中午,我來上學(xué),見他已汗流浹背,仍然頭也不抬地砌著磚。我站在一旁,吮著冰棍,好奇地看著他靈巧的手?,F(xiàn)在,我每次想起,總在后悔,為什么沒把冰棍遞給他呢?
          望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂的歌伴著婀娜的舞。這里,可有老爺爺?shù)暮顾??可有他勞?dòng)后的欣慰?
          ??!老爺爺永遠(yuǎn)睡去了,而噴泉卻依然醒著。
    樹根      我們是桃花李花,多么美的比喻;我們會成為豐碩的果實(shí),多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。
          ??!老師,您多么像樹根。當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí),您說:
    “落花會變成大地的營養(yǎng),果核也會變成大樹的根!”
          啊!讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè),長出亭亭華蓋的大樹。
    (1)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
    (zhuǎn zhuàn)
     
    噴泉(hóng  hú)
     
    吸(sǔn shǔn)
     
    書聲瑯瑯(Iáng lǎng)
     
    (léi lěi)
     
    碩果累(léi lěi)
     
    (2)在作者眼中,“蜂巢”指的是
     
    ,“鳥島”指的是
     
    ,“花瓣”指的是
     
    ,“我們”被比喻成
     
    ,老師被比喻成
     

    (3)在你的眼中,校園還會有哪些美麗的詩篇?仿照短文的樣式也來寫一寫。
     

    發(fā)布:2025/1/9 22:30:1組卷:1引用:2難度:0.1
  • 3.閱讀短文
    山楂是甜的??①幼時(shí)的歲月里,農(nóng)村生活讓人感覺異常艱辛。
    ??②那時(shí),農(nóng)村沒什么太好吃的水果,入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次,家里買了一堆山楂。我拿到手里,連咬了兩三個(gè),嘴里、胃里頓時(shí)涌出酸水。我把它們?nèi)釉诘厣希?bdo class="mathjye-underpoint2">越看越氣。趁著媽媽不注意,把這堆山楂全扔了。媽媽發(fā)現(xiàn)后竟沒有批評我,而是默默地把這些“討厭”的家伙撿了回來。媽媽把山楂洗凈,去籽,倒入鍋中,放糖,小火慢慢熬到鮮紅直至黏稠。我才知道,山楂竟可以做成可口的山楂醬。只要放白糖用心慢慢熬,再難吃的山楂也會變甜。就像我們的日子,酸澀難忍,可終究能通過努力,讓日子變得甜一點(diǎn)。
    ??③冬天里沒有農(nóng)活可做,母親就養(yǎng)了幾頭奶牛,奶牛產(chǎn)牛奶,牛奶可以賣錢,每天就會有收入了。入冬后,媽媽在水泥廠上班,下了班要回家擠牛奶,還要帶著兩桶沉甸甸的牛奶去奶站賣掉。那一年,我和妹妹還很小,害怕得不肯留在家里。媽媽把十幾斤重的牛奶桶掛在自行車后面,把我們抱上自行車的大梁上。她兩眼緊盯前方,雙手緊握車把,狠狠地一咬牙,自行車緩緩向前移動(dòng)。媽媽帶不動(dòng)我們了,就放下我和妹妹,讓我們自己走。路過商店時(shí),我和妹妹不走了,我們的目光定在了那里——店門口擺著的一串串冰糖葫蘆。不一會兒,我和妹妹便一人手里一串冰糖葫蘆。我們一邊吃,一邊在深沉的暮色里跟媽媽走。母女三人,就這樣,在冰糖葫蘆甜甜滋味的伴隨下,趕到了遙遠(yuǎn)的奶站?;丶业穆飞?,天冷極了,我和妹妹坐在車的大梁上,手和臉蛋是冷的,可我們的心里是熱的……
    ??④那些年,母親一心為了我們過更好的日子,除了種地、上班、養(yǎng)牛,她還干過很多營生,只要能賺錢,她從不吝惜自己的時(shí)間和力氣?,F(xiàn)在回到老家,她一定會提前買了冰糖葫蘆等我吃。吃著這冰糖葫蘆,仔細(xì)想想,其實(shí),那些山楂從始至終都是甜的!
    (肖于  選文時(shí)有刪改)
    (1)短文以“山楂是甜的”為主線,寫了
     
     
    這兩件事。
    (2)第②自然段中“越看越氣”的原因是
     

    A.山楂很少。
    B.山楂很難看。
    C.山楂壞了。
    D.山楂很難吃。
    (3)第③自然段中畫線的語句是對媽媽的
     
    描寫,你從中感受到
     
    。
    (4)短文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。
     

    (5)第③自然段中“手和臉蛋是冷的,可我們的心里是熱的……”,你有過“心里是熱的”這樣的經(jīng)歷嗎?試著寫一寫。
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:34引用:2難度:0.4
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