按要求寫(xiě)句子。
（1）這就是傳說(shuō)里的那種寶葫蘆嗎？不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。
用“橫線”畫(huà)出合適的修辭手法：

設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)

（設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 疑問(wèn)）
（2）他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。（改為“把”字句）

他彎下腰，把那雙蘆花鞋撿起來(lái)，放到眼前看著。

他彎下腰，把那雙蘆花鞋撿起來(lái)，放到眼前看著。

（3）青紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）

瓜，藤和葉，構(gòu)成了裝飾。

瓜，藤和葉，構(gòu)成了裝飾。

（4）用作比較的方法把下面的句子寫(xiě)具體。
核桃是一種常見(jiàn)的堅(jiān)果，個(gè)頭相當(dāng)于

一個(gè)雞蛋的大小。

一個(gè)雞蛋的大小。

（5）仿照句子，選擇一個(gè)季節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。
雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。

春風(fēng)用雙臂擁抱著垂柳。

春風(fēng)用雙臂擁抱著垂柳。

（6）用修改符號(hào)在原句上修改一處語(yǔ)病和一個(gè)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。
為什么鐵會(huì)生銹，為什么土能滅火？我來(lái)原因揭示。

為什么鐵會(huì)生銹，為什么土能滅火？我來(lái)揭示原因。

為什么鐵會(huì)生銹，為什么土能滅火？我來(lái)揭示原因。