某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻”的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“25Ω 1A”,電流表量程“0~0.6A”,電壓表量程“0~3V”。
(1)他們先用5Ω的定值電阻探究電流與電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示;
①為了探究電流與電壓的關(guān)系,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,添加兩根導(dǎo)線將電路實(shí)物圖補(bǔ)充完整(導(dǎo)線不允許交叉);
②連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,接下來(lái)的操作是 將電流表調(diào)零將電流表調(diào)零;
③檢查完畢后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,記錄了5組數(shù)據(jù)。測(cè)第4組數(shù)據(jù)時(shí),電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的示數(shù)如圖丙所示為 0.50.5A;
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 |
通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
;(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明想繼續(xù)探究“電流與電阻”的關(guān)系,他將電源電壓調(diào)為4V,其余連接方式不變。將圖中的定值電阻逐個(gè)依次換為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四個(gè)定值電阻,使定值電阻兩端的電壓一直為2V不變;
①閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
;②排除故障后,小明依次將以上四個(gè)電阻接入電路,當(dāng)把R換為30Ω的電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表都不能達(dá)到所控制的電壓值,此時(shí)他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)2V。為能夠連續(xù)完成四次實(shí)驗(yàn)時(shí)不拆卸電路,小明用電阻箱代替四個(gè)定值電阻,如圖丁所示,同時(shí)在不改變定值電阻兩端預(yù)設(shè)電壓的前提下,小明認(rèn)為可以在電路中的a處串聯(lián)一個(gè)10Ω的電阻,你認(rèn)為此方案是否可行?不可行
不可行
(選填“可行”或“不可行”);同組的小華提出了另一方案,改變電源電壓,為了能完成實(shí)驗(yàn)電源電壓的取值范圍是 2~3.7
2~3.7
V(結(jié)果保留一位小數(shù));③在順利完成實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明作出了如圖戊所示的I-R圖象,由于此圖線為曲線,小強(qiáng)認(rèn)為不便直觀判斷I與R的定量關(guān)系,于是對(duì)圖象中的坐標(biāo)進(jìn)行了巧妙變換,從而直觀判斷出了I與R的關(guān)系。你認(rèn)為小強(qiáng)的改進(jìn)方法是:
畫(huà)出I-圖像
1
R
畫(huà)出I-圖像
。1
R
【考點(diǎn)】探究電流與電阻的關(guān)系.
【答案】將電流表調(diào)零;0.5;通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;定值電阻斷路;大于;不可行;2~3.7;畫(huà)出I-圖像
1
R
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/6 8:0:9組卷:164引用:1難度:0.2
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1.老師給大家準(zhǔn)備了以下器材:定值電阻六個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω)、滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω 1A”、電流表、電壓表、學(xué)生電源(電壓可調(diào),精確到0.1V)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干,同學(xué)們用來(lái)探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”。
(1)在連接電路前,小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,探究“電流與電壓的關(guān)系”。連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
該處于 狀態(tài);
(2)小明選擇了一個(gè)10Ω的電阻,將電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān)前,電流表指針位置如圖乙所示,這是
因?yàn)殡娏鞅?;
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則故障原因可能
是:;
(4)在某次測(cè)量中,電流表表盤(pán)如圖丙所示,則所測(cè)的電流值是 A;
(5)小明將多次測(cè)量所得數(shù)據(jù)的結(jié)果繪制成圖丁,可得出結(jié)論:;
(6)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),當(dāng)電路中連接不同的電阻時(shí),需要保持電阻兩邊的電壓不變。電
路連接完成后,分別用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的定值
電阻的I-R圖像如圖所示,其中陰影面積的物理意義是 ;
(7)在如圖甲所示的電路中,當(dāng)接入電阻R的阻值為10Ω,滑動(dòng)變阻器滑片位于中點(diǎn);用阻值為15Ω的
電阻替換下這個(gè)10Ω的電阻后,以下方法中,可能使電壓表示數(shù)與替換前相等的是 。
A.電源電壓不變,不移動(dòng)滑片P
B.電源電壓不變,向左移動(dòng)滑片P
C.減小電源電壓,不移動(dòng)滑片P
D.增大電源電壓,向左移動(dòng)滑片P
(8)當(dāng)使用30Ω的電阻做實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片都無(wú)法使電壓表的示數(shù)與前五次相同,
為了繼續(xù)完成第六次實(shí)驗(yàn),如果只能改變電源電壓,其它接線柱位置都不變,則電源電壓應(yīng)不高于
V。發(fā)布:2024/12/24 6:0:1組卷:239引用:3難度:0.5 -
2.我們已進(jìn)行過(guò)“科學(xué)探究電流與電壓電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其它因素不變,即采用了 法。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖1的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖2中的滑動(dòng)變阻器接入電路。根據(jù)甲圖,在閉合開(kāi)關(guān)前滑片應(yīng)該置于 端。
(3)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),使用滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和 。
(4)圖3是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
①在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比。
②。發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:58引用:2難度:0.5 -
3.小明利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。電源電壓恒為6V,10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值電阻各一個(gè),滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“30Ω 1A”字樣。
(1)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最 (填“左”或“右”)端。
(2)他將10Ω的定值電阻接入電路中,移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn),電壓表有示數(shù),電流表始終無(wú)示數(shù),其原因可能是 。(填字母)
A.定值電阻短路
B.定值電阻斷路
C.滑動(dòng)變阻器短路
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。他將定值電阻分別接入電路中,保持定值電阻兩端電壓為3V,最多可以完成 次實(shí)驗(yàn)。要想完成四次實(shí)驗(yàn),需要最大阻值至少為 Ω的滑動(dòng)變阻器。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成 。發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:16引用:2難度:0.5
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